本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-j-y-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQdc16f7eb1c4d78ae relatedlink">教育學思想流派，以及教育學流派代表人物對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、現(xiàn)代教育的三大理論流派
• 2、教育學發(fā)展階段的六大流派包括哪些?
• 3、當代教學理論的主要流派包括人本主義

現(xiàn)代教育的三大理論流派

1、本題考查現(xiàn)代教學理論的三大流派。布魯納的結(jié)構(gòu)主義教學理論、贊科夫的教學與發(fā)展理論、瓦·根舍因的范例教學理論，充實了教育學的內(nèi)容，提高了教育學的科學化水平，被視為現(xiàn)代教學理論的三大流派。B、C、D三項正確。

2、現(xiàn)代教學論的三大流派是贊可夫“教學與發(fā)展”教學理論、瓦根舍因范例教學、布魯納認知心理學。贊可夫“教學與發(fā)展”教學理論 贊可夫的“教學與發(fā)展”理論運用了他的導師、前蘇聯(lián)著名心理學家維果茨基最近發(fā)展區(qū)學說。

3、布魯納的“結(jié)構(gòu)教學論”強調(diào)學習者對知識的主動構(gòu)建和理解，提供具有結(jié)構(gòu)性的學習環(huán)境來促進學習。贊科夫的“發(fā)展性教學理論”注重學習者的個體差異和發(fā)展階段，提倡根據(jù)學生的發(fā)展水平進行個性化教學。

教育學發(fā)展階段的六大流派包括哪些?

1、包括兩部分內(nèi)容：一部分是馬克思恩格斯以及其他馬克思主義經(jīng)典作家對教育問題的論述；一部分是蘇聯(lián)和我國的教育學家們根據(jù)和運用馬克思主義的基本原理（包括教育原理）對現(xiàn)代教育一系列問題的研究結(jié)果。

2、教育學的五***展階段分別是：萌芽階段、創(chuàng)立階段、科學教育學階段、多元發(fā)展階段、教育學的分化與拓展階段。和20世紀的五大教育流派分別是：實驗教育學、文化教育學、實用主義教育學、馬克思主義教育學、批判教育學。

3、世紀教育學的主要流派 ：20世紀是教育學活躍和發(fā)展的世紀，出現(xiàn)了眾多的流派，彼此之間相互批評、相互借鑒、推陳出新。 實驗教育類 19世紀末20世紀初在歐美一些國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育的關(guān)系的理論。

4、世紀教育學五大流派。(一)實驗教育學 實驗教育學是19 世紀末20 世紀初在歐美一些國家興起的理論。其代表人物是德國教育學家梅伊曼和拉伊。代表著作主要有梅伊曼的《實驗教育學綱要》及拉伊的《 實驗教育學》。

5、學習理論的流派主要包括：行為主義理論、認知主義理論和建構(gòu)主義理論三種。 行為主義認為知識積累的關(guān)鍵因素是***、反應(yīng)以及兩者之間的聯(lián)系。學習就是通過強化建立***與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。

6、批判教育學 批判教育學認為當代資本主義的教育是維持現(xiàn)實不公的工具。是造成社會差別的根源。

當代教學理論的主要流派包括人本主義

1、A項：人本主義教學理論代表人物是羅杰斯，他在人本主義的“性善論”、“潛在論”和“價值論”的基礎(chǔ)上，多次明確提出了他的有關(guān)教育目標的觀點。

2、現(xiàn)代持科學教育目的觀的流派包括：實證主義教育、建構(gòu)主義教育、人本主義教育、社會文化理論教育、情境認知理論教育和多元智能理論教育。

3、本文將介紹教育理論中的六大派別，分別是永恒主義、要素主義、進步主義、改造主義、人本主義、結(jié)構(gòu)主義。永恒主義認為世界是由先驗的“實在”所構(gòu)成，并具有永恒不變的真理。

4、人本主義心理學強調(diào)人的情感認知因素的重要意義，為自主學習方面的研究奠定了理論上的基礎(chǔ)。

5、教育心理學的流派有四個，分別是行為學習理論、認知學習理論、建構(gòu)主義理論和人本主義理論。

6、當代主要教學理論流派如下：(1)行為主義教學理論。行為主義教學理論把“***一反應(yīng)”作為行為的基本單位，學習即“***一反應(yīng)”之間聯(lián)結(jié)的加強。

關(guān)于教育學思想流派和教育學流派代表人物的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。