本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQb89c506dff76daa4 relatedlink">特殊教育教師個(gè)案研究，以及特殊教育個(gè)案研究論文對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、有關(guān)特殊教育教師工作計(jì)劃三篇
• 2、特殊兒童的教育故事教育案例
• 3、送教上門(mén)個(gè)案的工作總結(jié)
• 4、特殊教育課題研究有哪些

有關(guān)特殊教育教師工作計(jì)劃三篇

(1)有***地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，進(jìn)而開(kāi)展班務(wù)工作。 (2)不定期家訪，定期召開(kāi)集體家長(zhǎng)會(huì)。

2022特殊教育教師工作*** 指導(dǎo)思想。

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作***精選模板示例三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 特殊教育班主任工作***1 形勢(shì)分析： 這個(gè)班有35個(gè)孩子，包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。

寫(xiě)一寫(xiě)相關(guān)的 工作*** 吧，以下是我和大家分享2022特殊教育工作***精選范文三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

工作思想方面 對(duì)于每一名特殊教育教師來(lái)說(shuō)，要有“大愛(ài)”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務(wù)。我正是帶著這樣的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了特殊教育學(xué)校工作的。

特殊教育教師是指為教育身心發(fā)展上有缺陷兒童、輕微違法犯罪兒童的教師。特教教師個(gè)人工作總結(jié)是我為大家準(zhǔn)備的，希望能帶給大家啟發(fā)與思考。

特殊兒童的教育故事教育案例

特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。 家庭教育 狀況： 父母都是小學(xué) 文化 程度，還有一個(gè)妹妹現(xiàn)在就讀二年級(jí)。

學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛(ài)喝水，每次就接一點(diǎn)點(diǎn)水，總是讓老師要求說(shuō)：“太少了，多接點(diǎn)兒。”熠熠又接了一點(diǎn)兒，老師又說(shuō)：“再多接點(diǎn)兒，多喝水對(duì)身體好。

學(xué)前特殊兒童教育案例篇1 老師提醒小朋友多喝水。熠熠不愛(ài)喝水，每次就接一點(diǎn)點(diǎn)水，總是讓老師要求說(shuō)：太少了，多接點(diǎn)兒。熠熠又接了一點(diǎn)兒，老師又說(shuō)：再多接點(diǎn)兒，多喝水對(duì)身體好。

送教上門(mén)個(gè)案的工作總結(jié)

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，來(lái)總結(jié)自己上的課成功與否，好的地方大家相互借鑒，不足之處，大家共同商榷，確保下次送教時(shí)候能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，修正不足，不斷提升送教上門(mén)的質(zhì)量，進(jìn)一步明確特殊教育送教上門(mén)工作的重要性和必要性。

送教上門(mén)個(gè)案的工作總結(jié)1 為重度殘疾適齡兒童開(kāi)展“送教上門(mén)”活動(dòng)，是為了給殘疾兒童提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，保障生活不能自理的重度殘疾兒童少年享有受教育的權(quán)益。

農(nóng)村小學(xué)送教上門(mén)工作總結(jié)1 從學(xué)校到特殊兒童家的路上留下了我們汗水與艱辛，然而我們?yōu)槟茏龊眠@項(xiàng)工作而感到驕傲，因?yàn)槲覀兊母排c收獲并存，我們的付出換來(lái)了殘疾兒童點(diǎn)滴的進(jìn)步，迎來(lái)了他們家長(zhǎng)的笑顏。

為能更好地完成這項(xiàng)工作，我們不斷總結(jié)、反思，理論聯(lián)系實(shí)踐，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，力爭(zhēng)送教工作取得多一點(diǎn)的效果。

教師家訪2021工作總結(jié)3 為了了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。

特殊教育課題研究有哪些

1、特殊教育信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究。學(xué)前特殊兒童檢索課題有特殊教育信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究，聾校低年級(jí)課堂生活化的初步探索等。課題：指要研究、解決的問(wèn)題，也指教科書(shū)等課文標(biāo)題。

2、特殊教育學(xué)(專(zhuān)業(yè)代碼040109 )本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)，能從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才或應(yīng)用型人才。

3、總論包括緒論、特殊兒童的評(píng)估，旨在向讀者提供有關(guān)特殊教育的基本概念，特殊教育的歷史及發(fā)展趨勢(shì)，以及對(duì)特殊兒童進(jìn)行診斷與鑒別的方法與手段，幫助讀者樹(shù)立清晰的特殊教育觀念。

4、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?a href="http://m.kinls.com/tags-j-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQff76daa473908c94 relatedlink">教具、學(xué)具。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得[_a***_]。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5、有以下這些：《現(xiàn)代特殊教育》、《科技管理研究》?！对フ?a href="http://m.kinls.com/tags-s-f-x-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6da724a12dd1c10c relatedlink">師范學(xué)院學(xué)報(bào)》、《昆明學(xué)院學(xué)報(bào)》。這些文獻(xiàn)用于指導(dǎo)特殊教育學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，也有助于促進(jìn)特殊教育領(lǐng)域研究和發(fā)展。

6、《中國(guó)特殊教育》、《中國(guó)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)雜志》、南京特師學(xué)報(bào)等。19***年9月，成為全國(guó)哲社類(lèi)中文類(lèi)核心期刊。

特殊教育教師個(gè)案研究的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育個(gè)案研究論文、特殊教育教師個(gè)案研究的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。