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本文目錄一覽：

• 1、怎樣看待學?！庾x盧梭自然主義教育思想
• 2、教育家盧梭的思想主張,結合實際談一下盧梭的教育思想及其教育啟示?
• 3、為什么盧梭反對國家學校教育制度,卻又主張

怎樣看待學校——解讀盧梭自然主義教育思想

他以其天性哲學，尤其是性善論為出發(fā)點，提出“歸于自然”與“發(fā)展天性”的自然主義教育思想，這在其著作《愛彌兒》中得到充分體現(xiàn)。

盧梭的自然教育思想雖然存在著一定的小資產階級性和社會局限性，但其教育理論還是有實踐價值的。他對兒童的認識也值得我們參考。我們應更加關注兒童的天性，尊重他們，讓兒童更加自由與快樂地發(fā)展。

盧梭的自然主義教育思想中充滿著熱愛兒童的感情。

．教育要順應自然 他要求要尊重兒童的自由，讓兒童享有充分自由活動的可能和條件，并在教學過程中***取自然的、自由的教學方法以適應兒童的身心發(fā)育水平和個別差異。

所謂盧梭的自然教育思想，就是要服從自然的永恒法則，聽任人的身心的自由發(fā)展。盧梭認為，教育必須遵循自然的要求，順應人的自然本性。強***育要尊重兒童，反對不顧兒童的身心特點，把兒童當作成人看待。

教育家盧梭的思想主張,結合實際談一下盧梭的教育思想及其教育啟示?

從整體而言，盧梭的自然教育思想是從“自然人性觀”出發(fā)的，他主張對兒童進行適應自然發(fā)展過程的“自然教育”，“歸于自然”釋放兒童的天性。從組成部分而言，盧梭在教育方面對施加教育所必須匹配的一切需要，進行了深入的解讀。

盧梭的“順應自然”的教育思想啟迪我們不能違背教育規(guī)律來辦教育，必須在尊重兒童天性的前提下實施快樂的兒童教育，讓兒童在享有天真爛漫的童年生活中提高認識增長能力。

雖然盧梭的一些教育觀點在當今社會看來也有不科學的地方，但是盧梭的教育思想給當今兒童教育中出現(xiàn)的問題給予了極大的啟示作用。

為什么盧梭反對國家學校教育制度,卻又主張

反對國家學校制度，提倡家庭教師實施教育，反對壓制灌輸主張給兒童以自由，但這是盧梭教育思想的一個方面。

他的基本觀點是：反對中世紀宗教教育和封建教育對兒童個性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人，實施自然教育。

盧梭是18世紀法國啟蒙運動的著名思想家，反封建的勇猛戰(zhàn)士。盧梭在教育方面的代表作是《愛彌兒》，通過這部名著，盧梭對摧殘兒童身心的封建制度和封建教育作了猛烈的抨擊和無情的揭露，闡發(fā)了他提出的教育思想。

通過感官的感受去獲得他所需要的知識。與自然教育密切相聯(lián)的，盧梭還主張對兒童進行勞動教育和自由、平等、博愛的教育，使之學會謀生的手段，及早地養(yǎng)成支配自己的自由和體力的能力，保持自然的習慣。

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