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特殊教育對(duì)象代表(特殊教育對(duì)象有哪些)

nihdff 2024-02-15 138

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今天給各位分享特殊教育對(duì)象代表的知識(shí),其中也會(huì)對(duì)特殊教育對(duì)象有哪些進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題,別忘了關(guān)注本站,現(xiàn)在開(kāi)始吧!

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什么是特殊教育?特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?

1、特殊教育和普通的教育最大的區(qū)別:教育的對(duì)象不同。特殊教育對(duì)象的個(gè)體間差異非常大,在對(duì)特殊人群進(jìn)行教育時(shí),常常要根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或是訓(xùn)練目標(biāo)。

2、教育對(duì)象不同特殊教育除了幼兒外,還有一個(gè)教育對(duì)象是家長(zhǎng)。教師要教會(huì)家長(zhǎng)們正確、科學(xué)的家庭聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)方法,才能做好家校同步,更好地進(jìn)行康復(fù)教育。

特殊教育對(duì)象代表(特殊教育對(duì)象有哪些)
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3、特殊教育就是為了滿(mǎn)足特殊兒童學(xué)習(xí)的需要而設(shè)計(jì)(提供)的教育。對(duì)不同種類(lèi)特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語(yǔ)障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育,多重殘疾兒童教育等。

我國(guó)特殊教育的發(fā)展現(xiàn)狀如何?

資源投入:隨著特殊教育的重要性日益凸顯,各國(guó)政府和社會(huì)對(duì)特殊教育的投入也在不斷增加。這包括財(cái)政資金、人力資源、教學(xué)設(shè)施等方面的投入,為特殊教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

特殊教育就業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀如下:從專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)看,特殊教育越來(lái)越被國(guó)家重視,政策也越來(lái)越向特殊教育傾斜,這條路會(huì)越走越寬。

特殊教育對(duì)象代表(特殊教育對(duì)象有哪些)
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我國(guó)的特殊教育發(fā)展?fàn)顩r。我國(guó)的國(guó)家的特殊教育發(fā)展還處于一個(gè)落后的地位,貧困地區(qū)很少,對(duì)特殊兒童的教育只是簡(jiǎn)單地照搬照抄,而忽略了其身心發(fā)展的缺陷,其最后效果不盡如人意。

特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)是從人道型向權(quán)利型轉(zhuǎn)化,逐步與世界發(fā)達(dá)國(guó)家同軌發(fā)展,特殊教育朝職業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展,使越來(lái)越多的殘疾人提高文化科學(xué)素質(zhì),增強(qiáng)生活生產(chǎn)能力。

特殊教育的前景與現(xiàn)狀分析如下:目前,我國(guó)的特殊教育學(xué)校存在著教師資源缺乏、覆蓋對(duì)象較窄等問(wèn)題。

特殊教育對(duì)象代表(特殊教育對(duì)象有哪些)
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理論研究、管理等工作。就我國(guó)的實(shí)際情況看,各類(lèi)特殊教育學(xué)校數(shù)量還是很少的,中國(guó)目前只有1600多所特殊學(xué)校,在校學(xué)生37萬(wàn)人,和全國(guó)6000萬(wàn)殘疾人這一龐大群體相比,特教老師更顯得缺口巨大。

特殊教育的概念、對(duì)象、目的和任務(wù)分別是什么?

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿(mǎn)足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要。

重要意義發(fā)展特殊教育是推進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,是堅(jiān)持以人為本理念、弘揚(yáng)人道主義精神的重要舉措,是保障和改善民生、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。

中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年,設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?;虻统和?、弱智兒童班,以及工讀學(xué)校等。

特殊教育的目的和任務(wù)是:最大限度地滿(mǎn)足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要,發(fā)展特殊兒童的體力、智力和人格。

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