今天給各位分享特殊教育幼兒園設(shè)計的知識，其中也會對幼兒園特殊教育學(xué)校進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園關(guān)愛殘疾人活動實施方案
• 2、幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力?
• 3、適合自閉癥兒童語言訓(xùn)練的互動游戲有哪些?
• 4、教師設(shè)計社會教育活動時選用的特殊教育方法有哪些
• 5、幼兒園中班社會主題活動設(shè)計方案

幼兒園關(guān)愛殘疾人活動實施方案

1、幼兒園關(guān)愛殘疾人優(yōu)秀教案1 活動目標： 認識殘疾人，了解并體驗殘疾人生活的不容易。 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，并愿意幫助他們。 活動重點： 培養(yǎng)關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。 活動難點： 體驗殘疾人生活的不容易。

2、通過繪畫活動，鼓勵幼兒開展想象，畫出不一樣的事物，來表達自己對殘疾人的關(guān)懷，獻出自己的一份愛心。從而進一步認識到我們要在生活中關(guān)心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖。 活動流程： 主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

3、幼兒園關(guān)愛殘疾人活動實施方案1 活動目標：讓幼兒學(xué)會尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息，熱愛生活的精神?；顒訙蕚?：舞蹈錄像《千手觀音》幼兒用書。

4、幼兒園關(guān)愛殘疾人活動實施方案1 為深入貫徹落實“關(guān)愛殘疾人學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動會議精神，切實推動“關(guān)愛殘疾人志愿服務(wù)活動”扎實開展、長期堅持并不斷深入，特制定以下實施方案。

5、布置全校關(guān)于“全國助殘日”活動工作，廣泛動員全校參與扶殘助殘活動。各年級組廣泛開展“助殘日”宣傳活動。觀看有關(guān)殘疾人的錄像，引導(dǎo)幼兒懂得殘疾人的痛苦，產(chǎn)生同情心，并感受殘疾人身殘志不殘的精神面貌。

幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學(xué)生的注意力?

1、使用獎勵機制 使用獎勵機制可以激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)時更加集中注意力。例如，每當一位智力障礙兒童保持專注或完成任務(wù)時，教師可以及時給予他們獎勵。

2、順序是邏輯思維的一個重要方面，經(jīng)常練習(xí)折紙，還可以間接鍛煉思維。同時，要完成折疊成一個“東西”，又必須記住這個折疊的順序，因此也間接鍛煉了記憶力。

3、老師要對上課注意力集中的學(xué)生多多鼓勵和表揚，要語氣溫和地告訴注意力不集中的學(xué)生向那些學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生們對注意力有個評判標準了，他們自會在上課中集中注意力了。

4、利用日?；顒雍透鞣N勞動培養(yǎng)孩子的注意力，不僅可以提高孩子注意的目的性、全面性，而且可以提高孩子做事的能力，養(yǎng)成積極參加勞動的良好習(xí)慣。因此，讓大一些的幼兒幫助作一些力所能及且又需要高度注意的家務(wù)勞動是很必要的。

5、小學(xué)生注意力訓(xùn)練方法 讓孩子明確學(xué)習(xí)的目標，在孩子有目標的之后，我們就要想辦法讓孩子努力的去達成自己的目標。只有讓孩子明確了遠大的目標，才能讓孩子很主動的培養(yǎng)自己的注意力。 培養(yǎng)孩子一個穩(wěn)定的興趣。

6、(1)以孩子最容易加工的方式呈現(xiàn)信息。對語言、聽覺或視覺線索的加工困難，可能導(dǎo)致注意力缺乏更嚴重。鑒別出孩子最強的信息輸入和加工系統(tǒng)，并把它們用在學(xué)習(xí)上。

適合自閉癥兒童語言訓(xùn)練的互動游戲有哪些?

1、(三)、接龍游戲 游戲玩法：教師與幼兒拉成圓圈，坐在地板上。教師先做講解“每人說出自己愛吃什么和不愛吃什么”，并與家長示范。

2、適合自閉癥兒童玩的集體游戲如下：藏貓貓。媽媽需要一名***者：爸爸。爸爸提前躲進房間的一個角落里，用輕的被子或布簾蓋住身體，同時輕輕呼喚寶寶的名字，讓寶寶聽到。

3、自閉癥兒童語言訓(xùn)練基礎(chǔ)練習(xí)對孩子的成長至關(guān)重要。通過這些練習(xí)，孩子能更快地過渡到更高級的內(nèi)容。從固定到變化，從簡單到復(fù)雜，提問方式從模仿到獨立，思維的層次逐漸深入。結(jié)合實際動作與語言，幫助自閉癥兒童真正理解語言的含義和價值。

4、吹泡泡 游戲玩法：小朋友拉成一個圓圈。隨著老師邊說邊做動作：“吹，吹，吹泡泡，吹成一個大泡泡?！毙∨笥咽掷洲D(zhuǎn)圈?！芭菖葑兇罅耍慌菖葑冃×?。”泡泡變大，小朋友向外把圓圈變大；變小的時候，小朋友聚在中間。

5、隔人找人：與兒童做游戲的人躲在第三方背后，頭部出現(xiàn)在第三方頭部的左方，呼喊兒童名字，然后快速將頭部閃向第三方頭部右方，讓孩子尋找。反復(fù)如此。逗逗飛：是手指游戲。

教師設(shè)計社會教育活動時選用的特殊教育方法有哪些

1、其中一部分方法如實踐法、調(diào)查法、講解法、討論法等等是超越學(xué)科或領(lǐng)域界限的，具備跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的[_a***_]；另一部分方法是社會領(lǐng)域教育的獨特方法，如觀察學(xué)習(xí)法、角色扮演法、價值澄清法等。

2、用生活取景法選取幼兒所需培養(yǎng)的社會技能 在進行幼兒社會技能培養(yǎng)時，教師首先要考慮培養(yǎng)的內(nèi)容與目標，并將這一內(nèi)容目標明確地傳達給幼兒，使之成為幼兒的學(xué)習(xí)目標。

3、視覺***教學(xué)法 視覺***教學(xué)法是一種通過視覺手段來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。它包括使用圖片、圖表、幻燈片等視覺工具來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

4、第一，講解法。講解法在指教師以口頭語言對社會教育內(nèi)容進行系統(tǒng)和生動的解釋，以使兒童較系統(tǒng)地理解社會教育的內(nèi)容和意義，掌握正確的行為準則和方法，便于指導(dǎo)其行為。這是社會教育中最經(jīng)常使用的一種方法。第二，談話法。

5、一般來說，話題與幼兒生活的關(guān)系越密切，就越具有可談性。討論法 討論法是指教師和幼兒圍繞某個論題進行的思想碰撞或思想發(fā)散。

6、其中，教育和訓(xùn)練是最有效、最主要的治療方法。目標是促進患者語言發(fā)育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學(xué)習(xí)技能。孤獨癥患者在學(xué)齡前一般因不能適應(yīng)普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學(xué)校、醫(yī)療機構(gòu)中接受教育和訓(xùn)練。

幼兒園中班社會主題活動設(shè)計方案

中班社會領(lǐng)域活動方案1 設(shè)計意圖： 洗手間標記借助發(fā)型、服裝、飾品、身體部位、體態(tài)等特征來體現(xiàn)男女性別，是非常有價值的性別教育***。

幼兒園中班社會教案 篇1 活動目標： 會正確使用禮貌用語。 以游戲形式，教幼兒運用體態(tài)語言進行社會***往，逐漸培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成主動打招呼的良好習(xí)慣。 活動準備： 《同行》故事大書。

中班社會領(lǐng)域活動方案1 設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材。

請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？ 中班社會活動方案3 活動目標： 通過情景表演動作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

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