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本文目錄一覽：

• 1、關(guān)于特殊教育的德育教育論文?
• 2、以關(guān)注自閉癥孩子為話題的議論文
• 3、幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學生的注意力?

關(guān)于特殊教育的德育教育論文?

特殊教育淺談?wù)撐钠? 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴重缺失，就是對殘疾孩子思想教育工作的忽視。

淺談特殊教育體育教學的論文篇一 《特殊教育學校體育素質(zhì)教育探究》 摘要：隨著素質(zhì)教育的全面推行，學校體育改革異?；钴S。特別是中小學新課程標準的改革，使學校體育改革進入了一個快速、嶄新的時期。

要讓殘疾人“充分參與和平等”，就必須真正的讓殘疾人享受到和諧、平等的教育。發(fā)展特殊教育事業(yè)，提高特殊教育質(zhì)量，推動和深化特殊教育改革就是要開展對特殊教育的研究力度。

下面是我和大家分享的德育個人工作計劃范文三篇，提供參考，歡迎你的參閱。

特殊學校的教育任務(wù)更重，教師責任當然也更大。語文學科是一門基礎(chǔ)性學科，也被稱為工具性的學科，讀書、識字是這些孩子們學習知識、接觸社會的最重要的途徑，所以語文學科在特殊教育學校的重要性不言而喻。

學校的德育工作由校長負責，教職工參與，做到組織落實、制度落實、內(nèi)容落實、基地落實、時間落實；要與家庭教育、社會教育密切結(jié)合。

以關(guān)注自閉癥孩子為話題的議論文

● （1）自閉癥會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)社交障礙，大多數(shù)自閉癥兒童言語很少，情況嚴重的患者甚至沒有言語。另外有些患者在0-3歲之前表現(xiàn)出言語能力正常，但在3歲至4歲半的時候出現(xiàn)言語能力的突然衰退，從而失去了情景交際的能力。

我們都對他說：“不要躺地上”，這種語言對一個正常孩子而言，是可以自然而然理解的，但對自閉癥孩子而言，他不明白，他只明白，當他躺地上時，受到的語言***是“不要躺地上”，因此，他以為，“不要躺地上”的意思是“躺在地上”。

猶如遠在天邊的星星，遙遠地一顆一顆地亮著，他們活在自己的世界里——自閉癥兒童 “人生如囚，無止期”用于形容自閉癥患兒家庭亦不為過。

幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學生的注意力?

在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。實驗結(jié)果表明，孩子在游戲活動中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。因此，我們可以讓孩子多開展游戲活動，在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。

導(dǎo)語：如果學習時學生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學習對象上，就會導(dǎo)致視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，也就不能很好地感知和認識教材。

培養(yǎng)專注力：用規(guī)定時間長短的辦法來培養(yǎng)兒童的專注力，首先讓兒童要有時間的意識，形成時間概念，知道相應(yīng)的時間可以做完哪些事情。 利用興趣：興趣是最好的老師。

在課堂中，幼兒注意的強弱決定教學的成敗，那么什么是“注意”？在心理學中，注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。

從活動入手，發(fā)展孩子的注意力。在活動中幫助幼兒明確注意的目的和任務(wù)，培養(yǎng)孩子的自我約束力，發(fā)展幼兒有意注意。有意注意是一種有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活動中占主導(dǎo)地位，是一種最有效的注意。

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