大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于思想品德教育規(guī)律的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想品德教育規(guī)律的解答，讓我們一起看看吧。

1. 論語(yǔ)十二章學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法思想品德修養(yǎng)分別就這幾方面舉例？
2. 義務(wù)教育階段課程目標(biāo)分為哪三期？
3. 在初中，思想品德課重要嗎？

論語(yǔ)十二章學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法思想品德修養(yǎng)分別就這幾方面舉例？

【學(xué)習(xí)方法】【學(xué)習(xí)態(tài)度】和【修身做人】

1【方法】 溫故而知新 吾日三省吾身 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 學(xué)而時(shí)習(xí)之 默而識(shí)之 擇其善者而從之，其不善者而改之

2【態(tài)度】 三人行，必有我?guī)熝?知之為知之，不知為不知； 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也； 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn) 學(xué)而不厭

3【修養(yǎng)】 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)；歲寒，然后知松柏之后凋也；己所不欲，勿施于人。 貢曰：“貧而無(wú)諂,富而無(wú)驕,何如?”子曰：“可也.未若貧而樂(lè),富而好禮者也.”子貢曰：“《詩(shī)》云：‘如切如磋,如琢如磨.’其斯之謂與?”子曰：“賜也,始可與言詩(shī)已矣.告諸往而知來(lái)者.” 子曰：“不患人之不己知,患不知人也.” 曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 子曰：“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也.” 子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!已所不欲,勿施于人.”

義務(wù)教育階段課程目標(biāo)分為哪三期？

小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程；小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))等課程。

初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(huì)(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。積極倡導(dǎo)各地選擇綜合課程。學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)選修課程。在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。

高中階段以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求，在開(kāi)設(shè)必修課的同時(shí)，設(shè)置豐富多樣的選修課程，開(kāi)設(shè)技術(shù)類(lèi)課程。積極試行學(xué)分制管理。

總體目標(biāo)具體如下：

一，知識(shí)與技能

1，經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象運(yùn)算與建模等過(guò)程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.

2，經(jīng)歷圖形的抽象、分類(lèi)、性質(zhì)探討、運(yùn)動(dòng)、位置確定等過(guò)程,掌握?qǐng)D形與幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.

3，經(jīng)歷在實(shí)際問(wèn)題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題、獲得信息的過(guò)程,掌握統(tǒng)計(jì)與概率的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.

義務(wù)教育階段課程目標(biāo)分為總體目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)。

總體目標(biāo)有兩個(gè)，第一個(gè)是“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”，第二個(gè)是“正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)”。

學(xué)段目標(biāo)從三個(gè)維度出發(fā)，包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，根據(jù)不同年級(jí)應(yīng)該達(dá)到的要求進(jìn)行了細(xì)致的劃分，具體可以查看義務(wù)教育階段的各科課程標(biāo)準(zhǔn)。

在初中，思想品德課重要嗎？

很多學(xué)生，很多老師，很多家長(zhǎng)，都會(huì)感覺(jué)到思想品德課，是一個(gè)可有可無(wú)的課程。包括學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也簡(jiǎn)單的把他認(rèn)為是一個(gè)考試的科目，只要分?jǐn)?shù)考上去就可以，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，我們學(xué)習(xí)思想品德課必須在自己的內(nèi)心深處，有著某種體驗(yàn)才可以。

我覺(jué)得只有多讀書(shū)的人，只有讀書(shū)的人到了40歲以后，才會(huì)感覺(jué)到，那些哲學(xué)給我們帶來(lái)的影響，那些思想品德給我們帶來(lái)的影響，否則的話(huà)，永遠(yuǎn)感覺(jué)到，初中階段所學(xué)習(xí)的思想品德課是很蒼白的。

人類(lèi)之所以區(qū)別于其他動(dòng)物，最主要的原因還是在于學(xué)習(xí)，人類(lèi)之所以能夠在社會(huì)中，以弱小的體制戰(zhàn)勝其他動(dòng)物，也在于互相壓抑自己動(dòng)物的本性，這就是我們所謂的思想品德，這些能力促成了人類(lèi)的發(fā)展。

沒(méi)有人可以逃脫社會(huì)發(fā)展規(guī)律，我們學(xué)習(xí)思想品德的關(guān)鍵是在于生存于這個(gè)世界上，并不是為了自己，而是為了我們整個(gè)文明的發(fā)展，這或許是一種自私，這種自私的本質(zhì)在于，我們也在延續(xù)著某種文明，我們都變成了文明的附庸?；蛘哒f(shuō)我們的軀體我們的知識(shí)其實(shí)只不過(guò)是被文明所寄生了。

對(duì)于當(dāng)下的學(xué)生來(lái)講成績(jī)，考好了，思想品德課的分?jǐn)?shù)高了，或許，這是唯一最迫切的目的，而那些內(nèi)心深處的一些思想品質(zhì)，可能還沒(méi)有那么明顯，但是隨著時(shí)光的推移，許多東西都會(huì)潛移默化的改變我們。

總之這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人的答案肯定不一致，不同的文化層次，不同的階層，不同的職業(yè)，都會(huì)有不同的答案，只是我覺(jué)得思想品德課的學(xué)習(xí)非常有必要。

到此，以上就是小編對(duì)于思想品德教育規(guī)律的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想品德教育規(guī)律的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。