大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想家夸美紐斯的思想的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹教育思想家夸美紐斯的思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 闡述并評(píng)價(jià)夸美紐斯的教育思想？
2. 夸美紐斯的兒童教育思想可歸納為？
3. 夸美紐斯自然主義教育思想？
4. 種子論的教育思想家是？
5. 夸美紐斯的教育思想論述題？

闡述并評(píng)價(jià)夸美紐斯的教育思想？

夸美紐斯受到人文主義的深刻影響，對(duì)人具有的智慧和創(chuàng)造力充滿信心，主張通過(guò)教育使人獲得和諧發(fā)展，希望通過(guò)教育改良社會(huì)，實(shí)現(xiàn)教派和民族的平等。

泛智主義是夸美紐斯教育思想的核心。所謂“泛智主義”是指所有人都可以通過(guò)教育獲得廣泛而全面的知識(shí)，從而使智慧得到全面發(fā)展。他主張廣博知識(shí)，掌握學(xué)科知識(shí)的精髓；強(qiáng)調(diào)你所學(xué)的應(yīng)該對(duì)你的實(shí)際生活有用。重視自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也重視各種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)；注重學(xué)生行動(dòng)能力的培養(yǎng)。

美紐斯非常重視道德教育，把培養(yǎng)德行看作是學(xué)校的主要任務(wù)之一。在他看來(lái)。德育比智育更重要。在道德教育內(nèi)容方面，他***用了古希臘智者們的術(shù)語(yǔ)——智慧、勇敢、節(jié)制、公正，作為自己的道德教育內(nèi)容。并把這四種品德稱為主要的和基本的德行。此外，他還在德育內(nèi)容中納入了一個(gè)嶄新的觀念——勞動(dòng)教育。

夸美紐斯的兒童教育思想可歸納為？

夸美紐斯認(rèn)為兒童到成人的發(fā)展分為嬰兒期、童年期、少年期和青年期4個(gè)階段，每一個(gè)發(fā)展階段都有專門的教育任務(wù)。其中他認(rèn)為從出生到6歲，為嬰幼兒期，兒童應(yīng)在母育學(xué)校接受家庭教育。他在歷史上第一次把學(xué)前教育納入其充滿民主色彩的單軌學(xué)制。

夸美紐斯自然主義教育思想？

“教育適應(yīng)自然”的原則是夸美紐斯整個(gè)教育思想體系的根本性指導(dǎo)原則。夸美紐斯在尖銳地批評(píng)了中世紀(jì)舊學(xué)校的種種弊端：“學(xué)校變成了兒童的恐怖場(chǎng)所，變成了他們才智的屠宰場(chǎng)”后，提出了教育要適應(yīng)自然的原則。

教育適應(yīng)自然的原則包含兩層含義，一是指教育必須要適應(yīng)大自然的發(fā)展原則。他認(rèn)為，人是自然的一部分，自然活動(dòng)是有秩序的，教育活動(dòng)也是有秩序的，這個(gè)秩序是可以從自然界的活動(dòng)中觀察和感悟到的，自然活動(dòng)的秩序也是教育活動(dòng)所必須遵守的。

二是指教育要適應(yīng)兒童自然本性的發(fā)展。在夸美紐斯看來(lái)，人作為自然的一個(gè)組成部分，人的發(fā)展也是具有一定秩序的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，對(duì)人的教育也必須不能超越這個(gè)順序或秩序，違背了兒童的天性和年齡特征，就不可能教育好兒童。

種子論的教育思想家是？

提出***論的，是古希臘唯物主義哲學(xué)家阿那克薩哥拉。阿那克薩哥拉并不是教育思想家。

他主張同類的部分是存在物的本原。所謂的同類部分即***。

阿那克薩哥拉認(rèn)為：***有各種不同的性質(zhì)，數(shù)目無(wú)限多，體積無(wú)限小，是構(gòu)成世界萬(wàn)物的最初元素；

***具有各種形式、顏色和氣味，它們的結(jié)合構(gòu)成了世界上千差萬(wàn)別的事物，頭發(fā)是由頭發(fā)的***、血是由血的***、金子是由金子的***構(gòu)成的。

在世界伊始，這些所有的***都是混合在一起的一個(gè)巨大的混沌物。

夸美紐斯受人本主義思想的深刻影響，提出了“人是造物中最崇高、最完善、最美好的”。他在《大教學(xué)論》中申明了自己對(duì)人的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為人是上帝完善創(chuàng)造物，是上帝的愛物和形象，他說(shuō)“人在有形的造物之中要成為：理性的動(dòng)物，一切造物的主宰和造物主的形象和愛物”。

他認(rèn)為萬(wàn)物都是人為存在的，人有無(wú)限潛能，吧人比作小宇宙，因此提出很著名的***論

夸美紐斯的教育思想論述題？

(1)“泛愛”主義的教育主張

夸美紐斯認(rèn)為，“人是造物中最崇高、最完善、最美好的”，***都有接受教育的可能性。他提出“一切城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的男女兒童，不論其貧富貴賤，都應(yīng)該進(jìn)學(xué)?！保@就是其泛愛主義的教育主張，這也構(gòu)成了其普及教育論的基礎(chǔ)。

(2)幼兒教育思想

①夸美紐斯依據(jù)兒童的年齡特征，設(shè)計(jì)了一個(gè)理想的四級(jí)學(xué)制。第一級(jí)是嬰幼兒期(0～6歲)，兒童在“母親的膝前”即母育學(xué)校接受教育?！赌赣龑W(xué)?！肥菤v史上第一部論述學(xué)前教育的專著，集中體現(xiàn)了夸美紐斯的學(xué)前教育思想。他認(rèn)為，每一個(gè)家庭都可以成為一所學(xué)校，孩子的母親便是主要教師。

②他還編寫了《世界圖解》指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)，這是歷史上第一部對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的看圖識(shí)字課本?？涿兰~斯對(duì)教育的貢獻(xiàn)是巨大的，他的幼兒教育主張對(duì)于西方幼兒教育的建立具有重要意義。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想家夸美紐斯的思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想家夸美紐斯的思想的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。