大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于體育教育思想有什么轉(zhuǎn)變的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹體育教育思想有什么轉(zhuǎn)變的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體育教育教學(xué)基本理論是什么？
2. 簡述體育的概念、組成、功能是什么？
3. 中學(xué)生為什么不喜歡上體育課？

體育教育教學(xué)基本理論是什么？

即通過體育教學(xué)向學(xué)生傳授體育知識、技術(shù)與技能，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德、意志、品質(zhì)等。

1、對的教學(xué)效果在學(xué)生身上的體現(xiàn)，不僅是外在肌肉的力量和肌肉線條的流暢，骨骼的完善發(fā)育，內(nèi)臟器官的健全，而且也包括整體的勻稱、協(xié)調(diào)發(fā)展，并且是按照生長發(fā)育的先后有序而全面地發(fā)展。

2、體育教學(xué)應(yīng)該是一種快樂的教學(xué)，重過程的主動參與，重情緒的積極體驗，重個性的獨(dú)立解放，使人際關(guān)系寬松和諧，使學(xué)生在輕松明快的環(huán)境中，在歡快愉悅的心境下，自由自在、無憂無慮、不知不覺地獲得身心的健康發(fā)展。

3、強(qiáng)凋運(yùn)動技術(shù)學(xué)習(xí)的工具功能，即通過運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)達(dá)到養(yǎng)成運(yùn)動愛好和專長的目的，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。擴(kuò)展資料：體育是教育不可或缺的重要內(nèi)容，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，不僅需要觀念上的轉(zhuǎn)變，也需要各類軟硬件的配套，更需要學(xué)校、家長、社會全方位的理解和配合。要開齊開足體育課，不是寫在課程表上就行，還需要有關(guān)各方跟進(jìn)各種軟硬件配套。首先就是教育理念的根本性轉(zhuǎn)變，這不僅是教育部門的事情，也是家長、社會的事情。最重要的是教育部門要真正構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，扭轉(zhuǎn)不正確的理念和風(fēng)氣，把“指揮棒”指對方向。

簡述體育的概念、組成、功能是什么？

概念組成：體育是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。功能：

1、健身?！皬?qiáng)身健體”是體育本質(zhì)的功能。體育以身體運(yùn)動為基本表現(xiàn)形式，通過科學(xué)組合的身體鍛煉給予各器官、系統(tǒng)以一定量和強(qiáng)度的***，促進(jìn)身體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等方面發(fā)展一系列適應(yīng)性反應(yīng)和趨優(yōu)變化，從而增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。

2、教育。教育功能是體育最基本的社會功能，其作用的廣泛性而言，它對人類社會產(chǎn)生的影響，是體育的其他社會功能無法比擬的，所以，人們都高度重視體育在教育中的作用。擴(kuò)展資料1、大眾體育。亦稱“社會體育”和“群眾體育”。是為了***身心，增強(qiáng)體質(zhì)，防治疾病和培養(yǎng)體育后備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。2、***體育。***體育是指在余暇時間或特定時間所進(jìn)行的一種以娛悅身心為目的的體育活動。具有業(yè)余性、消遣性、文娛性等特點(diǎn)。內(nèi)容一般有球類游戲、活動***戲、旅游、棋類以及傳統(tǒng)民族體育活動等。

3、醫(yī)療體育。指運(yùn)用體育手段治療某些疾病與創(chuàng)傷，恢復(fù)和改善機(jī)體功能的一種醫(yī)療方法。

中學(xué)生為什么不喜歡上體育課？

互聯(lián)網(wǎng)社會前的工業(yè)社會，中學(xué)生的體育教育知識和運(yùn)動興趣體驗，都來自體育課和體育老師一個路徑。互聯(lián)網(wǎng)社會他們可以完全放棄體育課和體育老師的單一路徑，以自己的理念和方式滿足自己對體育教育和運(yùn)動興趣，他們可以有自己豐富的路徑。

還有一個最基本的問題是。他們已經(jīng)感覺到體育教育，體育課，體育老師和運(yùn)動教練，這些與學(xué)校體育教育的理念和方式混沌與碎片化的現(xiàn)象，他們沒有清晰的體育教育學(xué)習(xí)路徑，也沒有清晰的學(xué)校運(yùn)動體驗路徑。他們有理由對學(xué)校體育和運(yùn)動相對混沌的體育課沒有興趣。

體育教育是教育，運(yùn)動是興趣體驗，這是兩個不同的與學(xué)校體育相關(guān)的體育教育理念和實踐。

問題是現(xiàn)實的體育教育從理念和方式混淆了。體育課成了學(xué)校運(yùn)動課，體育老師成了運(yùn)動項目教練，學(xué)生稀里糊涂的成了學(xué)校的運(yùn)動員。

到此，以上就是小編對于體育教育思想有什么轉(zhuǎn)變的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于體育教育思想有什么轉(zhuǎn)變的3點(diǎn)解答對大家有用。