大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于凱洛夫的教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹凱洛夫的教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 凱洛夫提出的教育方法是基于？
2. 凱洛夫教育學的地位？
3. 凱洛夫和誰的觀點相近？
4. 凱洛夫是誰的學生？

凱洛夫提出的教育方法是基于？

伊?安.凱洛夫，原蘇聯(lián)著名教育家，四、五十年代蘇維埃教育學的代表人物之一，他所主編的《教育學》一書曾對我國產(chǎn)生過很大影響。

凱洛夫提出的教育思想有：

1、關于教育的本質和作用他根據(jù)關于人類起源于勞動和勞動創(chuàng)造人的理論，明確提出教育也是起源于勞動，教育是從人類社會的實際需要中產(chǎn)生，是客觀的必然。同時，他指出教育存在于整個人類社會發(fā)展的各個歷史時期，是一個永恒的范疇。2、關于共產(chǎn)主義教育的目的和任務強調蘇維埃學校應該進行共產(chǎn)主義人生觀的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的蘇維埃國家的積極建設者和勇敢的保衛(wèi)者。

3、關于教學理論肯定學生掌握知識的過程和人類在其歷史發(fā)展中認識世界的過程具有共同之點，因此教學過程應在科學的認識論的指導下進行。強調上課是教學的基本組織形式；充分肯定教師在教育和教學中的主導作用，并強***科書是學生獲取知識的主要來源之一。

凱洛夫的教育理論代表著原蘇聯(lián)教育理論發(fā)展的一個重要階段，反映了三十年代后期到五十年代后期這一歷史時期原蘇聯(lián)教育理論的水平和特點。

凱洛夫教育學的地位？

很重要的地位。

1939年前蘇聯(lián)凱洛夫《教育學》，總結了蘇聯(lián)20世紀二三十年代教育的經(jīng)驗，論述了全面發(fā)展的教育目的，并極其重視智育及教養(yǎng)的地位和作用，提出了一套比較嚴格和嚴密的教學理論。該書被公認為世界上第一部馬克思主義教育學著作

赫爾巴特（1776－1841）是近代德國著名的哲學家、心理學家和教育家，科學教育學的奠基人。世界教育史上成為“現(xiàn)代教育學之父”。凱洛夫(1893-1***8)是原蘇聯(lián)著名教育家。凱洛夫的教育思想與赫爾巴特相比較，是在赫爾巴特現(xiàn)代教育理論的基礎上，更加全面完整、系統(tǒng)

凱洛夫（N.A.Kaiipob，1893年-1***8年），原蘇聯(lián)著名教育家，四、五十年代蘇維埃教育學的代表人物之一。

他所主編的《教育學》一書曾對中國、朝鮮等社會主義國家的教育事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。

地位很高！

        凱洛夫主編的教科書《教育學》是馬克思主義教育理論體系的第一部比較系統(tǒng)的著作,50年代在中國教育界廣為流傳,并產(chǎn)生過較大的影響。 然而,凱洛夫也對中國教育產(chǎn)生了巨大影響！

凱洛夫和誰的觀點相近？

赫爾巴特（1776－1841）是近代德國著名的哲學家、心理學家和教育家，科學教育學的奠基人。世界教育史上成為“現(xiàn)代教育學之父”。凱洛夫(1893-1***8)是原蘇聯(lián)著名教育家。凱洛夫的教育思想與赫爾巴特相比較，是在赫爾巴特現(xiàn)代教育理論的基礎上，更加全面完整、系統(tǒng)

凱洛夫是誰的學生？

凱洛夫是赫爾巴特的學生。

前蘇聯(lián)的教育家，著有《教育學》等，他提出的教育理念對中國教育的影響廣泛， 尤其是他提出的五步教育法，他的《教育學》基本吸收了赫爾巴特的教育思想,其主要特點是重視智育在人的全面發(fā)展中的地位,強調知識的系統(tǒng)性。

到此，以上就是小編對于凱洛夫的教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于凱洛夫的教育思想的4點解答對大家有用。