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本文目錄一覽：

• 1、中外保教思想的沿革
• 2、西方傳統(tǒng)教育學派開山鼻祖是誰?
• 3、西方教育思想流派知多少
• 4、外國教育史聯(lián)想是什么

中外保教思想的沿革

1、在晚清的《勸學篇》文本里，提出了“保種必先保教，保教必先保國”的觀點。勸學篇是近代張之洞著。1898年刊行。為闡述“中體西用”，宣傳洋務思想的代表作。共24篇。

2、而儒家學說過去一向偏重于政治***的說教，缺乏深邃的哲學思想。

3、孔子提出；有教無類，是第一個私學的開創(chuàng)者，【三字經(jīng)】遵循儒教思想提出；人之初，性本善，性相近，習相遠。

西方傳統(tǒng)教育學派開山鼻祖是誰?

西方傳統(tǒng)教育學派開山鼻祖是柏拉圖。孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國人，我國古代教育家、思想家、音樂家，同時也是 最早的、最有影響的音樂教育家。

我國教育的開山鼻祖是孔子，被后人稱為“至圣先師”。他的教育思想有：有教無類、三人行必有我?guī)煛⒉粣u下問、溫故而知新等。西方傳統(tǒng)教育學派的開山鼻祖是柏拉圖。

赫爾巴特（1776-1841年）是19世紀德國著名的哲學家、心理學家、教育家。他明確提出了把教育學建成一門獨立學科的設想，并提出了完整的教育理論體系，被稱為現(xiàn)代教育學之父、傳統(tǒng)教育學派代表人物、科學教育學之父。

“科學教育學之父”的19世紀德國的赫爾巴特。他是傳統(tǒng)教育學派的代表，提出了“課堂中心”、“教師中心”、“教材中心”，這就是我們所說的“舊三中心”。

傳統(tǒng)教育派是指以18世紀末19世紀初德國著名教育家和心理學家赫爾巴特的理論為代表的教育流派?，F(xiàn)代教育派是指以美國著名的實用主義教育家和思想家杜威的教育理論為代表的教育流派。

赫爾巴特之所以認為是傳統(tǒng)教學理論的代表，是因為他的教育理論著重于學習系統(tǒng)的知識，他把教育看作是通過教學完成的智力活動。

西方教育思想流派知多少

1、教育學發(fā)展階段的六大流派包括：實驗教育類 19世紀末20世紀初在歐美一些國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育的關系的理論。其代表人物是德國的梅伊曼和拉伊。

2、本文將介紹教育理論中的六大派別，分別是永恒主義、要素主義、進步主義、改造主義、人本主義、結構主義。永恒主義認為世界是由先驗的“實在”所構成，并具有永恒不變的真理。

3、世紀的五大教育流派 實驗教育學 實驗教育學是19世紀末20世紀初在歐美一些國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育的關系的理論。其代表人物是德國教育學家梅伊曼和拉伊。

4、論演說家的教育》西方最早的教育著作，譽為古代西方的第一部教學法論著西方第一個論述教育問題的教育家，代表作《雄辯術原理》又稱《論演說家的教育》最早對班級授課制進行闡述以上，就是對西方古代的教育學思想的全部

5、教育學主要分為實驗教育類、文化教育類、實用主義、制度教育類、馬克思教育類和批判教育類六個流派：實驗教育類 實驗教育學是19世紀末20世紀初在歐美一些國家興起的用自然科學的實驗法研究兒童發(fā)展及其與教育的關系的理論。

外國教育史聯(lián)想是什么

1、所謂“聯(lián)想”是指教學過程的第二步，即教師幫助學生將新知識與原有的舊知識建立起聯(lián)系，相當于教師針對某一具體問題進行分析而初步形成某種***設。

2、學習外國教育史，我學到的內容是能夠知道外國教育史和中國教育史的一些區(qū)別，更能體會到，中國文化的歷史淵源比較悠長。

3、傳統(tǒng)三中心：也稱為舊三中心，包括“教師中心、教材中心、課堂中心”。五段教學法：預備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。兩大理論基礎：***學(哲學的分支學科)、心理學。

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