本篇文章給大家談?wù)劥蟀嗵厥饨逃Z言誰的耳朵，以及大班語言教案誰的耳朵長對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、誰的耳朵尖誰的耳朵圓誰的耳朵聽得遠
• 2、誰的耳朵靈教案
• 3、幼兒園大班語言活動教案:《誰的耳朵》
• 4、幼兒園中班語言活動《誰的耳朵》教學設(shè)計及反思,幼兒園中班語言活動《誰...
• 5、中班語言《比耳朵》教案

誰的耳朵尖誰的耳朵圓誰的耳朵聽得遠

1、驢的耳朵長，貓的耳朵尖，馬的耳朵短，猴的耳朵圓，大象的耳朵遮著臉，小狗的耳朵聽得遠。

2、誰的耳朵長，誰的耳朵短，誰的耳朵遮著臉。驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮著臉。誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠。貓耳朵尖，猴耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

3、《誰的耳朵》誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮住臉？驢的耳朵長，馬的耳朵短，象的耳朵遮住臉。誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵聽得遠？貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。

4、狗，有個兒歌就是是這樣唱的：驢的耳朵長，馬的耳朵短，大象耳朵遮著臉，大象耳朵遮著臉，貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽得遠，狗的耳朵聽得遠。

5、誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵聽得遠貓耳朵尖，猴耳朵圓，狗的耳朵聽得遠。兒歌基本特點：內(nèi)容淺顯。兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進入兒童生活中的。

誰的耳朵靈教案

幼兒園中班教案《誰的耳朵靈》 篇1 活動目標： 觀察了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。 了解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。 通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。

在四段中還有幾種小樂器在唱歌，請小朋友閉上眼睛，用小耳朵聽一下，猜猜這幾種小樂器到底是誰？（師在遮擋處操作樂器，邊操作邊提問，訓練幼兒的聽力，依次敲擊鈴鼓、木魚、響板）。

游戲： 誰的耳朵靈 請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。 小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

(耳朵)老師搖動裝沙子的鐵罐，請幼兒捂上耳朵聽一聽。師：沙啦沙啦的聲音聽得清楚嗎？(不清楚) 游戲：誰的耳朵靈。

游戲：誰的耳朵靈 請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

幼兒園大班語言活動教案:《誰的耳朵》

大班上學期語言活動：誰的耳朵 授課教師：李喆 活動目標： 引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動物尾巴的特點。 培養(yǎng)幼兒把話說完整的習慣。 培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

《誰的耳朵》是一首常識性兒歌，兒歌活潑有趣，深受幼兒的喜歡。這首兒歌其中內(nèi)容涉及各種動物耳朵的特點，這些都符合幼兒的生活經(jīng)驗，并能引起孩子的興趣。兒歌句式工整，易于幼兒誦讀。

．教師第三遍彈奏，幼兒邊唱邊用手打節(jié)奏 注意：給幼兒聽的節(jié)奏可以由易(如2/4拍)到難(如切分節(jié)奏)。對于幼兒唱錯、拍錯或者唱的和拍手不協(xié)調(diào)等問題，應(yīng)該面向全體及時糾正。

幼兒園中班教案《誰的耳朵靈》 篇1 活動目標： 觀察了解動物耳朵的異同點，并說說誰的耳朵靈。 了解耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。 通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

幼兒園中班語言活動《誰的耳朵》教學設(shè)計及反思,幼兒園中班語言活動《誰...

1、活動后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。 除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進。

2、《誰的耳朵》是一首常識性兒歌，兒歌活潑有趣，深受幼兒的喜歡。這首兒歌其中內(nèi)容涉及各種動物耳朵的特點，這些都符合幼兒的生活經(jīng)驗，并能引起孩子的興趣。兒歌句式工整，易于幼兒誦讀。

3、大班上學期語言活動：誰的耳朵 授課教師：李喆 活動目標： 引導幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動物尾巴的特點。 培養(yǎng)幼兒把話說完整的習慣。 培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

4、兔子、松鼠、公雞頭飾。PPT課件。兒歌《誰的耳朵長》、歡快音樂?；顒舆^程：激趣導入，引入活動：老師和幼兒互相問好。師和幼兒一起唱兒歌。

5、不過，也引起了我的一些反思： 活動設(shè)計與執(zhí)教過程中的可取之處是： 能夠較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的語言環(huán)境。

6、幼兒園中班語言教案《比耳朵》2 設(shè)計理念： 幼兒園語言教育活動一個突出的特點，就是要以活動的形式幫助幼兒學習語言。中班幼兒對模仿有著一種特殊的感情，無論什么地方，什么時候都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)心和好奇。

中班語言《比耳朵》教案

中班語言《比耳朵》教案1 活動目標： 喜歡閱讀第9頁圖畫，觀察有哪些小動物，大膽猜測它們在一起做什么，小字點在做什么。

這樣既讓幼兒進一步鞏固了對重點句式的掌握，又遷移了幼兒的語言經(jīng)驗，自主創(chuàng)編兒歌，發(fā)展了幼兒的語言能力。 整個活動教師注意難易適度、層次清晰。

請幼兒觀察小老鼠的耳朵，說說它的耳朵和大象、驢子、兔子的不同。教師出示鳥和魚的圖片，請幼兒仔細觀察，找找它們的耳朵在哪里？（鳥和魚的耳朵我們是看不見的。

幼兒園中班語言教案 篇2 目標： 學習圍繞“我能幫大人做的事情”進行談話。 集中注意力傾聽別人談話，并積極地參與談話活動。 理解幫助別人是一件快樂的事情。

活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。 中班教案 篇5 活動目標 引導幼兒學習用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。 啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。

大班特殊教育語言誰的耳朵的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于大班語言教案誰的耳朵長、大班特殊教育語言誰的耳朵的信息別忘了在本站進行查找喔。