大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育人際圈的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育人際圈的解答，讓我們一起看看吧。

1. 人際交往八大效應(yīng)的好處？
2. 心理學(xué)上所講的人際關(guān)系的建立與發(fā)展的過程中會有多少個階段呢？

人際交往八大效應(yīng)的好處？

有了人際往心理學(xué)的指導(dǎo),我們就可以在人際交往的過程中，有意識、有目的地尋找和***用必要的手段和途徑，協(xié)調(diào)好各方人際關(guān)系，進(jìn)而在良好的人際交往基礎(chǔ)上獲得生活、學(xué)習(xí)和工作等方成功。

這一切，使不少人在心理常常感到一種重負(fù)，一種壓抑，渴望著能夠盡快地加以自我調(diào)節(jié)，以適應(yīng)如此眼花縩亂、變化萬千的社會變革。

心理學(xué)上所講的人際關(guān)系的建立與發(fā)展的過程中會有多少個階段呢？

　　研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系的建立和發(fā)展有一定的規(guī)律，可以沿著預(yù)計(jì)的軌道發(fā)展。通常人際關(guān)系的建立會經(jīng)歷五個階段。

　　第一階段：選擇或定向階段。人生是有限的，不可能廣泛與每個人建立關(guān)系，所以，人們交往的對象都是自覺或不自覺地過“高度”選擇的結(jié)果。選擇是建立人際關(guān) 系的第一步，即人際關(guān)系的定向階段。你可以從各個階段評價(jià)對方，如服裝、外表的吸引力，信念，態(tài)度，言談舉止等。根據(jù)觀察決定是否與之發(fā)展相互關(guān)系，了解 對方是否愿意與自己發(fā)展關(guān)系。

　　第二階段：試驗(yàn)與探索階段。在這一階段，人們有意識努力尋找共同的興趣和經(jīng)歷，表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和價(jià)值觀，觀察對方的反應(yīng)。在這一階段，每件事似乎都 是很愉快、輕松和非批評性的。許多人際關(guān)系都停留在這一階段，溝通雙方都喜歡這個水平的相互關(guān)系，但沒有表現(xiàn)出進(jìn)一步推進(jìn)它的意愿。

　　第三階段：加強(qiáng)階段。這是感情的進(jìn)一步探索，雙方愿意花更多的時(shí)間在一起，喜歡互相陪伴，并開始相互坦白，互相信任，比如互相使用昵稱，開別人不能理解的 玩笑，談話中出現(xiàn)共同的期望和***設(shè)。這時(shí)候，開放是一種風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樽晕姨宦都瓤赡苁瓜嗷リP(guān)系加強(qiáng)，也可能受到傷害。

　　第四階段：融合階段。這是人際關(guān)系中雙方個性開始融合的階段，他們不僅相互包容、理解，也能很好地相互預(yù)測和解釋對方的行為，只有當(dāng)人們形成深入的、重要的關(guān)系時(shí)候，才會達(dá)到融合階段。達(dá)到這一階段的人通常是最好的朋友、戀人或父母和孩子。

到此，以上就是小編對于特殊教育人際圈的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育人際圈的2點(diǎn)解答對大家有用。