大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育研究的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是學(xué)前教育研究？
2. 結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變航逃茖W(xué)研究的重大意義？
3. 幼兒園教研是什么？
4. 青少年心理發(fā)展與教育的研究意義

什么是學(xué)前教育研究？

它是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。研究范圍：學(xué)科的研究對(duì)象、任務(wù)和方法，學(xué)前公共教育和學(xué)前教育學(xué)的沿革；學(xué)前教育的本質(zhì)；教育目的和學(xué)前教育任務(wù)；學(xué)前教育的內(nèi)容

1.學(xué)前教育基本理論；

　2.學(xué)前兒童發(fā)展與教育應(yīng)用；

　3.學(xué)前教育政策與管理；

　　4.學(xué)前教育課程與教師。

學(xué)前教育研究是指研究學(xué)前年齡階段兒童教育的科學(xué)研究，屬于教育學(xué)里的一個(gè)分支。學(xué)前教育研究的對(duì)象一般都是學(xué)前兒童，提高學(xué)前兒童的教育水平。

學(xué)前教育是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)知識(shí)的初始階段，是學(xué)前教育體系最重要的一部分。也是學(xué)前兒童智力發(fā)展最基礎(chǔ)的階段，學(xué)前教育可以正確、合理推動(dòng)學(xué)前兒童德智體美勞全面發(fā)展，對(duì)未來(lái)的智力及發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。

學(xué)前教育研究可以大大提高學(xué)前教育水平，縮小城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展的不平衡與差距，普及幼兒教育、提高幼兒教育是我國(guó)教育發(fā)展的必經(jīng)之路

結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變航逃茖W(xué)研究的重大意義？

一、有利于激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性

　　幼兒本身對(duì)周圍的一切都充滿好奇，對(duì)這一切有著天生的探索欲望，總有問(wèn)不完的問(wèn)題。而科學(xué)探索更是一件讓孩子們感到神奇的事情。在科學(xué)教育中，開展孩子們感興趣，具有可操作性的科學(xué)游戲，通過(guò)讓孩子親自看一看、聽一聽、試一試、做一做來(lái)認(rèn)識(shí)科學(xué)現(xiàn)象，在科學(xué)游戲中讓幼兒自由主動(dòng)的去探索、交流、合作，既激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心，又讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)到生活常識(shí)及科學(xué)知識(shí)。

二、促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，交往能力

　　科學(xué)教育中在老師的引導(dǎo)下幼兒通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入了解、探究、思考、嘗試和體驗(yàn)之后，會(huì)想把探究的過(guò)程及體驗(yàn)后的感受表達(dá)并分享，在分享中會(huì)有肯定、質(zhì)疑、商量、討論等，這樣就促進(jìn)了小朋友間的語(yǔ)言交流，從而提高了幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，同時(shí)在與同伴交往，分享合作中提高了幼兒的交往能力。

幼兒園教研是什么？

幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可 缺少的重要組成部分。教研是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化 的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍 素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的重要手段。

您好！我來(lái)回答你的問(wèn)題。

我是一名干了多年的資深幼兒園老師。幼兒園教研即幼兒園教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。我們?nèi)粘＝虒W(xué)中常有的教研有：集體備課、公開課聽課議課、一日活動(dòng)的有序進(jìn)行、主題活動(dòng)的開展等。

幼兒園教研是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地，教師通過(guò)教研活動(dòng)，研究保教方面碰到的困惑，教師通過(guò)學(xué)習(xí)及討論，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同想辦法動(dòng)去解決教育教學(xué)方面碰到的困惑，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，所以說(shuō)幼兒園教研活動(dòng)是提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。

青少年心理發(fā)展與教育的研究意義

1、 可以快速幫助青少年建立正確的人生觀

青少年學(xué)生處在青春期，心理會(huì)特別敏感，在這時(shí)段中，青少年的人生觀、價(jià)值觀會(huì)漸漸成型。但是，因?yàn)槊舾械男睦硪蛩?，容易受到外界的干擾，陷入病態(tài)的人生觀或者遭受到巨大的打擊，剛建立起的人生觀就會(huì)崩塌。心理健康教育能夠提高青少年學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們心理上的自我調(diào)節(jié)能力以及承受能力，讓青少年能夠勇于面對(duì)困難，消除心理隱患，以健康的心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

2、 減少青少年違法犯罪的行為

近時(shí)代，青少年違法犯罪現(xiàn)象的行為越來(lái)越多，已經(jīng)對(duì)當(dāng)下社會(huì)的安定造成一定影響。任何的犯罪都是又犯罪心理支配實(shí)施，而犯罪心理是人心理失衡所導(dǎo)致的一種極端行為的表現(xiàn)。對(duì)于青少年學(xué)生心理健康教育來(lái)說(shuō)，可以讓學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，提前形成健康的心理，就能自我抵御社會(huì)中繁雜的不良因素的侵蝕，達(dá)到減少犯罪的最終目的，讓社會(huì)更加和諧、安定。

3、 幫助青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

如今青少年學(xué)生在校園中的行為是會(huì)令家長(zhǎng)們大吃一驚的，如：校園霸凌、頂撞老師、無(wú)故曠課、考試***等等不良行為。這些問(wèn)題行為是青少年心理健康與否的直接表現(xiàn)， 問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的越早，改正越方便，更加有利于學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。也說(shuō)明了對(duì)青少年學(xué)生心理健康教育的意義是非常重大的

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育研究的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育研究的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。