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本文目錄一覽：

• 1、論述盧梭的自然教育思想
• 2、教育家盧梭的思想主張,結(jié)合實際談一下盧梭的教育思想及其教育啟示?
• 3、盧梭的教育思想是什么呢?。

論述盧梭的自然教育思想

1、自然教育是盧梭教育理論的根本思想， 其核心是教育必須順應兒童天性發(fā)展的自然歷程，即遵循兒童身心發(fā)展的特征。他曾反復強調(diào)要把兒童當作兒童去看待，“要按照你的學生的年齡特點去對待他”。

2、論述盧梭的自然教育思想如下：盧梭教育思想概述：讓·雅克·盧梭，法國著名思想家和教育家，在18世紀，成為法國大革命的先驅(qū)。他在繼承前人的教育思想基礎之上，探討重大教育問題，形成了自然主義教育思想。

3、盧梭的教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實際上就是自食其力的小資產(chǎn)階級上層人物。

教育家盧梭的思想主張,結(jié)合實際談一下盧梭的教育思想及其教育啟示?

在這三種不同的教育中，自然教育完全不能由我們決定，人的教育和事物的教育必須服從自然教育的指導。

從整體而言，盧梭的自然教育思想是從“自然人性觀”出發(fā)的，他主張對兒童進行適應自然發(fā)展過程的“自然教育”，“歸于自然”釋放兒童的天性。從組成部分而言，盧梭在教育方面對施加教育所必須匹配的一切需要，進行了深入的解讀。

樹立正確的兒童觀 盧梭關于兒童天性中包含主動自由、理性和善良因素的結(jié)論， 以及他呼吁保護兒童純真天性、讓兒童個性充分發(fā)展的主張， 在當時立即引起人們的廣泛傳頌和封建專制者們的切齒痛恨。

盧梭在的自然教育思想對我國兒童教育的改革及方向具有重大啟示。尊重兒童的天性，給兒童以自由 兒童雖然不是成人，但也不是成人的玩物，可以任由成人指揮。兒童首先是一個“人”，他有自己的意識和情感。

盧梭自然主義理論的基本內(nèi)涵及對我國現(xiàn)代教育的啟示如下：盧梭的教育思想是從他的自然哲學觀點出發(fā)的。

盧梭的教育思想是什么呢?。

1、盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天性充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實際上就是自食其力的小資產(chǎn)階級上層人物。

2、主要教育學思想：自然教育理論，它的自然教育的核心是歸于自然 。他從兒童受的多方面的影響來論政教育必須歸于自然 。他說每個人都是由自然的教育 事物的教育和人為的教育三者培養(yǎng)起來。

3、也就是說， 盧梭的思想既是他那個時代要求的產(chǎn)物， 又具有現(xiàn)代教育思想的萌芽。

4、關于盧梭的教育思想屬于如下：盧梭的教育方法——自然后果法。什么是自然后果？兒童做出一些錯誤的事情之后，父母不要給予過多的懲罰，讓兒童自己承擔一定的后果。

5、盧梭是18世紀法國啟蒙運動的著名思想家，反封建的勇猛戰(zhàn)士。盧梭在教育方面的代表作是《愛彌兒》，通過這部名著，盧梭對摧殘兒童身心的封建制度和封建教育作了猛烈的抨擊和無情的揭露，闡發(fā)了他提出的教育思想。

6、盧梭的教育思想 盧梭《愛彌兒》性善論與感覺論 從人性論上說，盧梭推崇性善論，認為兒童之所以性格乖張，原因不在于自然，而是不良教育的結(jié)果。

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