大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育含義的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育含義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是育兒？
2. 學(xué)前兒童科學(xué)教育的概念、內(nèi)涵和特性是什么？

什么是育兒？

育兒顧名思義就是教育養(yǎng)育孩子，從懷孕開始作為媽媽就開始了最偉大的愛“”母愛在開始付出了，為了孩子的健康母親開始注重自己的飲食，按照科學(xué)進(jìn)行飲食多樣化，多種化，控制自己的心情，不大喜大悲，重視自己的身體條件，每月都會去醫(yī)院進(jìn)行檢查，配合醫(yī)生的指導(dǎo)只為懷有一個健康的小寶寶，生怕自己的問題導(dǎo)致孩子有什么問題，在胎中就開始進(jìn)行胎教，和寶寶說話，聽胎教音樂，開始了自己的育兒第一步，而作為準(zhǔn)媽媽的愉悅心情可能只有自己親生經(jīng)歷了才能更加切身體會那一種幸福吧！心情是又開心又焦慮！

再然后就是度過那作為準(zhǔn)媽媽的10月懷胎孩子哇哇出生落地，再一階段的哺育孩子階段開始，因?yàn)槟溉閷τ诤⒆觼碚f更安全，好吸收利于孩子的健康成長，我們義不容辭的選擇了母乳喂養(yǎng)，喂養(yǎng)過程會讓每一個媽媽精疲力盡，沒有了生物鐘，只是按照孩子的作息習(xí)慣來生活，餓了喂奶，困了哄著睡覺，媽媽本身一個完整的覺都睡不好，但哺育孩子這個事情雖然累但也是與孩子親近的最直接關(guān)系，痛并快樂著！

孩子慢慢長大進(jìn)入學(xué)習(xí)期，家長是孩子的第一任老師，教孩子說話，走路與孩子一起交流一起做游戲，為孩子做飯，開始了教育之旅，與孩子一起成長。

總之來說育兒就是從寶寶是一個胎芽到長大成人與父母，與朋友，老師之間的一個相處過程，寶寶所在家庭、社會的觀念，各種活動就是一個育兒的全過程。

我是Leo李老師，很高興回答您的問題

我覺得顧名思義吧，育兒育兒，就是養(yǎng)育兒童

育所表達(dá)的是養(yǎng)育和教育的意思，兒表示的是兒童的意思。

咱們來分別看一下這些的意思。

首先，養(yǎng)育：養(yǎng)育的意思是養(yǎng)活，我們首先需要做的是保證孩子的正常的飲食和睡眠等這些基本的生理需求，教會孩子吃喝拉撒睡，慢慢的教會孩子學(xué)會照顧自己，能夠有較好的照顧自己的能力，這個是養(yǎng)育層面的意思。

教育：教育的含義比較廣，它包含我們對孩子知識的教授、習(xí)慣的培養(yǎng)、道德的引導(dǎo)、人格的建構(gòu)，我們需要教育孩子學(xué)習(xí)一些他所必須要知道的知識，幫助他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德，當(dāng)然，這個途中我們需要用到一些相應(yīng)的教學(xué)方法，這個教學(xué)方法也一定是要適合我們孩子來去進(jìn)行的。

兒童的意思是指的學(xué)齡前的兒童，也即使0-6歲的兒童，這個階段的兒童在身體上心理上都沒有完全發(fā)育，需要我們成人的照顧，所以育兒也是孩子成長過程中最重要的一個環(huán)節(jié)，也是我們作為成人最重要的一個階段，在兒童階段給予了其良好的教育有助于孩子日后的工作生活和學(xué)習(xí)等。

希望對您有所幫助。

育兒主要指的是對0～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。

學(xué)前兒童科學(xué)教育的概念、內(nèi)涵和特性是什么？

學(xué)前智育是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對他們的大腦進(jìn)行各種***，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則

在內(nèi)容選編時我們要遵循科學(xué)性，啟蒙性，系統(tǒng)性，時代性，地方性，季節(jié)性等原則。

1、科學(xué)性原則：是指選擇的內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，應(yīng)從自然界的整體出發(fā)，根據(jù)客觀規(guī)律，正確解釋學(xué)前兒童周圍生活中的有關(guān)的自然現(xiàn)象和自然物。

2、啟蒙性原則： 是指選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平， 使學(xué)前兒 童在教師的幫助下，通過一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo)。

3、系統(tǒng)性原則：是指選編的科學(xué)教育內(nèi)容是按照由近及遠(yuǎn)，由簡到繁，由具體到抽象，由已知到未知的認(rèn)知規(guī)律編排。

4、時代性原則：是指要根據(jù)時代發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，來選編科學(xué)教育內(nèi)容，使選編的內(nèi)容跟上時代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。

5、地方性原則：是指應(yīng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化背景，來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。

6、季節(jié)性原則： 是指應(yīng)聯(lián)系季節(jié)變化來選編科學(xué)教育的內(nèi)容。 遵循季節(jié)性的原則來選編科學(xué)教育的內(nèi)容，既能豐富，加深學(xué)前兒童對季節(jié)的整體理解，又能幫助學(xué)前兒童理解事物變 化與季節(jié)之間的關(guān)系。

學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容特點(diǎn)：

到此，以上就是小編對于幼兒教育含義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育含義的2點(diǎn)解答對大家有用。