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陶行知生活教育學(xué)說(shuō)的三大原理
1、③再次,生活決定教育,教育改造生活。⑵社會(huì)即學(xué)校。①一方面,社會(huì)含有學(xué)校的意味,或者說(shuō)以社會(huì)為學(xué)校,需要拆除學(xué)校與社會(huì)和自然之間的高墻。同時(shí),勞苦大眾只能在社會(huì)這所大學(xué)校中受到教育。②另一方面,學(xué)校含有社會(huì)的意味。
2、陶行知生活教育學(xué)說(shuō)的三大原理如下:“生活即教育”。是生活教育理論的本體論,也叫起源論,陶行知認(rèn)定教育來(lái)源于生活,主張教育要依靠生活,改造生活?!吧鐣?huì)即學(xué)?!薄J巧罱逃?a href="http://m.kinls.com/tags-l-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ560db30628d70ebf relatedlink">理論的場(chǎng)所論。
3、陶行知的生活教育三大原理是:“生活即教育”;“社會(huì)即學(xué)?!保弧?a href="http://m.kinls.com/tags-j-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ28d70ebff799e64a relatedlink">教學(xué)做合一”。“生活即教育”學(xué)說(shuō)倡導(dǎo)“在生活里找教育,為生活而教育”。
4、陶行知的三個(gè)觀點(diǎn):生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一。陶行知教育思想博大精深,“生活教育”理論是陶行知針對(duì)就中國(guó)的帝國(guó)主義“洋化教育”和封建主義“傳統(tǒng)教育”而提出的。
陶行知的主要教育思想
什么叫生活即教育?陶行知認(rèn)為我們所教育的內(nèi)容就來(lái)自生活,他提出教育要圍繞生活、依靠生活,從而改造生活。所以我們也可以把這個(gè)思想叫做生活教育理論的本體論或者叫起源論。
第一德信為先,學(xué)習(xí)成為有道德的人,做有大德的人。 陶行知先生做人的根本是道德,人們服務(wù)社會(huì)需要道德。道德涵蓋公德與私德。公德指的是個(gè)人對(duì)于社會(huì)以及國(guó)家的義務(wù)與責(zé)任;私德指的是人們的人生觀、價(jià)值觀等修養(yǎng)。
陶行知的教育思想,概括起來(lái)包括三大基本思想:“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?!薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”。“生活即教育”的意思就是說(shuō),生活是教育的中心和目的,教育必須與生活相聯(lián)系;只有積極向上的生活,才能教人積極向上。
陶行知的教育理念是什么?
走進(jìn)陶行知手抄報(bào)的內(nèi)容如下:陶行知的教育理念。陶行知是中國(guó)現(xiàn)代著名教育家,他的教育理念主要包括生活即教育、社會(huì)即學(xué)校和教學(xué)做合一。
陶行知和杜威的教育理念對(duì)比如下: 教育目標(biāo):陶行知:陶行知強(qiáng)***育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,包括智力、道德、體育和審美等方面。他提倡“以人為本”的教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和品格。
陶行知的教育思想是創(chuàng)新。陶行知先生畢生致力于教育事業(yè),對(duì)我國(guó)教育的現(xiàn)代化做出了開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系,而且進(jìn)行了大量教育實(shí)踐。
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