今天給各位分享幼兒教育指南如何分類的知識，其中也會對幼兒園教育指南內(nèi)容進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、指南的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)
• 2、指南幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容與目標(biāo)
• 3、《指南》社會領(lǐng)域中分為幾個子領(lǐng)域,分別
• 4、什么是3～6歲幼兒發(fā)展指南?
• 5、幼兒教育的分類
• 6、如何對幼兒園教育活動進(jìn)行分類?

指南的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)

學(xué)習(xí)品質(zhì)：能反映兒童自己以多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的傾向、態(tài)度、習(xí)慣、風(fēng)格等，它不是指兒童所要獲得的那些技能而是兒童自己怎樣使自己去獲得各種各樣的技能。

尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。

幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。

指南幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容與目標(biāo)

指南幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容與目標(biāo)是指《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒園教育的基本要求，分別是健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)。

幼兒園五大領(lǐng)域分別是健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。健康領(lǐng)域的目標(biāo)為身體健康、衛(wèi)生習(xí)慣良好等。語言領(lǐng)域的目標(biāo)是講話禮貌、能理解日常用語等。社會領(lǐng)域的目標(biāo)是能主動的參與各項活動、樂意與人交往等。

語言領(lǐng)域從傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備兩個方面，提出6個目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)語言領(lǐng)域重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣、習(xí)慣以及初步的閱讀理解能力。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

《指南》社會領(lǐng)域中分為幾個子領(lǐng)域,分別

社會領(lǐng)域包括四個子領(lǐng)域：人際交往、社會適應(yīng)、道德品質(zhì)、社會公德。每個子領(lǐng)域包括以下目標(biāo)： 人際交往：愿意與人交往；能與同伴友好相處；有自尊、自信、自主的表現(xiàn)；關(guān)心尊重他人。

在《指南》中社會領(lǐng)域中分為2個子領(lǐng)域，分別是人際交往和社會適應(yīng)。幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會適應(yīng)。

《指南》中將社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為兩個子領(lǐng)域，分別是人際交往和社會適應(yīng)。

如：健康領(lǐng)域劃分為“身心狀況”“動作發(fā)展”和“生活習(xí)慣與生活能力”三個子領(lǐng)域；藝術(shù)領(lǐng)域劃分為“感受與欣賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩個子領(lǐng)域；等等。

在人類社會中，存在著許多不同的領(lǐng)域，其中社會領(lǐng)域可以分為兩個主要部分：政治領(lǐng)域和文化領(lǐng)域。政治領(lǐng)域 政治領(lǐng)域指的是國家政權(quán)組織和政治體制的領(lǐng)域，包括政治制度、行政機(jī)構(gòu)、立法機(jī)關(guān)等國家機(jī)構(gòu)、政治文化等方面。

什么是3～6歲幼兒發(fā)展指南?

1、《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。

2、至6歲兒童發(fā)展與指南內(nèi)容是從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展。每一個孩子的發(fā)育階段不同，在幼兒園期間的話，注意主要還是以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主的。

3、～6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南：健康領(lǐng)域 《指南》將幼兒在健康領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為“身心狀況”、“動作發(fā)展”、“生活習(xí)慣和生活能力”三方面內(nèi)容。

幼兒教育的分類

幼兒園課程可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。

幼兒教育是孩子教育的啟蒙，在孩子成長過程中起著關(guān)鍵性的作用。幼兒教學(xué)分為五類，分別是：健康；語言；藝術(shù)；社會；科學(xué)。健康類處在幼兒時期的兒童，正處在生長發(fā)育期。兒童要必備良好的身體素質(zhì)。

藝術(shù)領(lǐng)域包括音樂和美術(shù)兩部分。音樂部分包括唱歌、韻律活動、打擊樂器演奏和欣賞四個方面。美術(shù)部分包括繪畫、手工和欣賞三個方面。

按照教育活動發(fā)生的情境，幼兒園或教育活動可以分為以下幾種類型自由活動自由活動是指讓孩子自主選擇活動內(nèi)容和方式的活動，例如自由游戲時間。導(dǎo)向活動導(dǎo)向活動是指由老師或其他成人引導(dǎo)和組織的活動，例如手工制作或音樂課。

如何對幼兒園教育活動進(jìn)行分類?

1、整合性 幼兒園教育活動主要包括健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)這五大領(lǐng)域，而且每個領(lǐng)域之間是有聯(lián)系的，比如說將故事中的場景畫下來，體現(xiàn)的就是整合性的特點(diǎn)。

2、小組活動：就是講全班幼兒分成幾個小組進(jìn)行活動。個體活動：一般是由一個教師面對一兩個幼兒進(jìn)行指導(dǎo)的活動，也可以是幼兒自發(fā)的、自由的活動。

3、【答案】：按教育活動的結(jié)構(gòu)化程度分類，可以將幼兒園教育活動分成元結(jié)構(gòu)教育活動、低結(jié)構(gòu)教育活動、高結(jié)構(gòu)教育活動和完全結(jié)構(gòu)化教育活動。

4、按領(lǐng)域分類的活動 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

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