本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ4d981710aa2c81d1 relatedlink">特殊教育學(xué)會(huì)議，以及2020年特殊教育會(huì)議對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育教師工作計(jì)劃范文三篇
• 2、融合教育大概產(chǎn)生在什么時(shí)期
• 3、特殊兒童轉(zhuǎn)銜的內(nèi)容
• 4、[淺談全納教育理念下的隨班就讀]教學(xué)理念集錦簡(jiǎn)短

特殊教育教師工作計(jì)劃范文三篇

2022特殊教育教師工作*** 指導(dǎo)思想。

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特殊教育班主任工作***1 形勢(shì)分析： 這個(gè)班有35個(gè)孩子，包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，這個(gè)班的孩子在各方面都取得了很大的進(jìn)步。我們班大多數(shù)孩子都能安靜地學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

融合教育大概產(chǎn)生在什么時(shí)期

1、對(duì)，準(zhǔn)確的說(shuō)是20世紀(jì)90年代以來(lái)逐步建立了融合教育。融合教育是讓身心障礙兒童和普通兒童一起學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)為身心障礙兒童提供正?；膶W(xué)習(xí)環(huán)境，讓特殊教育和普通教育融為一體。

2、這個(gè)教育的發(fā)展歷程如下：試點(diǎn)期（1980s-1999）：教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，浙江省以及全國(guó)各地也在逐步推進(jìn)普通學(xué)校中融合式教育的嘗試。

3、是20世紀(jì)中期受正?；汲?a href="http://m.kinls.com/tags-y-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQaa2c81d1c979db5c relatedlink">影響。以英國(guó)為代表的西歐國(guó)家興起的將特殊學(xué)校與普通學(xué)校進(jìn)行重組合并，從而使特殊教育與普通教育和并為一軌，為特殊兒童有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入普通學(xué)校和主流社會(huì)的教育改革運(yùn)動(dòng)。

特殊兒童轉(zhuǎn)銜的內(nèi)容

轉(zhuǎn)銜教育的一般步驟如下：確定目標(biāo)：明確自己想要轉(zhuǎn)向的職業(yè)或領(lǐng)域，以及自身的興趣和能力。通過(guò)深入的研究和調(diào)查，了解目標(biāo)職業(yè)的就業(yè)前景、薪資待遇和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等信息，以便更明晰地制定目標(biāo)。

轉(zhuǎn)銜服務(wù)：對(duì)于即將畢業(yè)的特殊兒童，IEP需要提供轉(zhuǎn)銜服務(wù)，包括職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)輔導(dǎo)等，以幫助特殊兒童順利融入社會(huì)。IEP的目標(biāo)：提高學(xué)術(shù)成就：IEP的一個(gè)核心目標(biāo)是幫助特殊兒童提高學(xué)術(shù)成就。

在特殊教育里面更多的是轉(zhuǎn)銜教育，如學(xué)生在特殊教育學(xué)校里上學(xué)需要到普通學(xué)校去學(xué)習(xí)，需要提前將普通學(xué)校的東西和生活讓學(xué)生熟悉以作準(zhǔn)備。

這一法案明確規(guī)定了IEP編寫的要點(diǎn)，而且規(guī)定每一個(gè)特殊兒童都要通過(guò)IEP加以評(píng)定、施教。這一思想，對(duì)整個(gè)世界的特殊教育觀念及做法都有極其深遠(yuǎn)的影響。

障礙評(píng)估則包含了教學(xué)控制、有缺陷地提要求、猜想式反應(yīng)等24個(gè)領(lǐng)域的障礙，障礙評(píng)估中分?jǐn)?shù)越高，表示孩子的障礙越嚴(yán)重。轉(zhuǎn)銜評(píng)估考察的是涉及到孩子能否進(jìn)入更自然環(huán)境的相關(guān)能力，包括自理、學(xué)習(xí)速度、新技能維持的時(shí)間等內(nèi)容。

[淺談全納教育理念下的隨班就讀]教學(xué)理念集錦簡(jiǎn)短

1、聯(lián)合國(guó)教科文組織將全納教育定義為：全納教育是通過(guò)增加學(xué)習(xí)、文化與社區(qū)參與，減少教育系統(tǒng)內(nèi)外的排斥，關(guān)注并滿足所有學(xué)習(xí)者多樣化需求的過(guò)程。

2、教育理念簡(jiǎn)短經(jīng)典如下：增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

3、隨班就讀能夠在教育經(jīng)費(fèi)較少的情況下極大地提高殘疾兒童的入學(xué)率，可以滿足殘疾兒童就學(xué)的需要，符合我國(guó)的國(guó)情，也符合國(guó)際上“正?；苯逃?a href="http://m.kinls.com/tags-y-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQfcaeefe7cfacd5d3 relatedlink">原則、回歸主流、一體化教育、全納教育的發(fā)展趨勢(shì)。

4、以人為本的理念 現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛(ài)護(hù)人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過(guò)程、全方位。

5、幼兒園教育理念簡(jiǎn)短有如下：要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。教師要用自身的人格魅力來(lái)征服孩子，而不是用高度來(lái)命令孩子。

6、如下：關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。學(xué)然后知不足，教然后知困。教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)[_a***_]，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

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