大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育思想的演進(jìn)音頻的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育思想的演進(jìn)音頻的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國(guó)古代教育的發(fā)展演變過(guò)程是什么？
2. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的教育思想是？
3. 1919年新文化運(yùn)動(dòng)主流思想發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？

中國(guó)古代教育的發(fā)展演變過(guò)程是什么？

1. 春秋時(shí)期：孔子興辦私學(xué)，“有教無(wú)類(lèi)”。突破了官府對(duì)文化教育的壟斷，擴(kuò)大了教育對(duì)象的范圍。

2. 西漢武帝時(shí)期：推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，還令天下郡國(guó)設(shè)立學(xué)校，初步建立起地方教育系統(tǒng)。

3. 隋唐時(shí)期：科舉制度的完備推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，從中央到地方，建立了一整套學(xué)校體制。

4. 宋代：學(xué)校制度更為完備，在中央有太學(xué)、國(guó)子學(xué)等，宋代私人講學(xué)的書(shū)院興起。書(shū)院注重依照封建***觀念培養(yǎng)學(xué)生的道德品行，在學(xué)習(xí)方法上也鼓勵(lì)討論、辯難和讓學(xué)生自講心得，風(fēng)氣比較活躍。

5. 明朝：強(qiáng)化了前代的科舉制度。為了嚴(yán)厲控制士人的思想，實(shí)行八股取士，這體現(xiàn)出君主專(zhuān)制的強(qiáng)烈色彩。明代中期以來(lái)，書(shū)院比較興盛，明朝后期東林書(shū)院以其評(píng)識(shí)朝政的活動(dòng)而著名。

6. 清朝：前期的科舉和學(xué)校，基本承襲明代的制度，在教育方面進(jìn)一步加強(qiáng)思想控制和文化專(zhuān)制。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的教育思想是？

教育思想是：

1.以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以天下興亡、匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育思想；

2.以仁愛(ài)共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛(ài)教育思想；

3.以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育思想。

中華傳統(tǒng)文化，是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。

1919年新文化運(yùn)動(dòng)主流思想發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？

一九一五年，陳獨(dú)秀和李大釗等新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者高舉民主和科學(xué)的旗幟，積極宣揚(yáng)歐美資產(chǎn)階級(jí)的自由民主平等觀念，反對(duì)封建專(zhuān)制和封建迷信思想，使當(dāng)時(shí)中國(guó)思想界耳目一新。

一九一九年，五四運(yùn)動(dòng)后，宣傳介紹馬克思主義成為此階段***的最主要內(nèi)容。馬克思主義的傳入，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定了思想基礎(chǔ)。

在***的后期，馬克思主義開(kāi)始傳播，***向新民主主義運(yùn)動(dòng)過(guò)渡。

1917年爆發(fā)了俄國(guó)十月社會(huì)主義革命，震動(dòng)了全世界，也照亮了中國(guó)革命的道路。十月革命的勝利給中國(guó)帶來(lái)了巨大影響，使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子看到了民族解放和民族復(fù)興的希望。***由此有了新的內(nèi)容，進(jìn)入了宣傳十月革命、宣傳馬克思主義的新階段。

《新青年》應(yīng)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要，以大量篇幅發(fā)表了宣傳俄國(guó)十月革命的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)主義理論文章。1918年11月，《新青年》發(fā)表了李大釗同志寫(xiě)的《庶民的勝利》、《布爾什維主義的勝利》兩篇著名論文，熱烈歡呼俄國(guó)社會(huì)主義革命的勝利。

在陳獨(dú)秀、李大釗等人的領(lǐng)導(dǎo)下，提倡科學(xué)，反對(duì)迷信，提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁，提倡白話(huà)文，反對(duì)文言文的***，宣傳了西方的進(jìn)步文化。以后，又傳播了社會(huì)主義思想，反映了新型的革命階級(jí)的要求，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的反響。

***是由胡適、陳獨(dú)秀、魯迅、錢(qián)玄同、李大釗等一些受過(guò)西方教育（當(dāng)時(shí)稱(chēng)為新式教育）的人發(fā)起的一次“反傳統(tǒng)、反孔教、反文言”的思想文化革新、文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)。

1915年，陳獨(dú)秀在其主編的《新青年》（原名《青年雜志》）刊載文章，提倡民主與科學(xué)（舊稱(chēng)“德先生”與“賽先生”）。這次運(yùn)動(dòng)沉重打擊了統(tǒng)治中國(guó)2000多年的傳統(tǒng)禮教，啟發(fā)了人們的民主覺(jué)悟，推動(dòng)了現(xiàn)代科學(xué)在中國(guó)的發(fā)展，為馬克思主義在中國(guó)的傳播和五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)奠定了思想基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想的演進(jìn)音頻的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想的演進(jìn)音頻的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。