本篇文章給大家談?wù)勌厥饨逃龑W(xué)校的教育對(duì)象，以及特殊教育學(xué)校的教育對(duì)象是對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育的五個(gè)不同點(diǎn)
• 2、什么是特殊教育學(xué)校,接收對(duì)象是哪些人?
• 3、如何做好特殊教育學(xué)校的德育工作的論文
• 4、簡(jiǎn)述特殊教育的研究對(duì)象
• 5、如何入讀特殊學(xué)校?

特殊教育的五個(gè)不同點(diǎn)

1、教育對(duì)象不同特殊教育除了幼兒外，還有一個(gè)教育對(duì)象是家長(zhǎng)。教師要教會(huì)家長(zhǎng)們正確、科學(xué)的家庭聽力語(yǔ)言康復(fù)方法，才能做好家校同步，更好地進(jìn)行康復(fù)教育。

2、實(shí)施對(duì)象不同：因材施教是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性、興趣、能力等因素進(jìn)行教學(xué)，適用于普通學(xué)生，而特殊教育是針對(duì)有特殊需要的學(xué)生，如身體殘疾、智力障礙、學(xué)習(xí)障礙等。

3、個(gè)別化地制定計(jì)劃；特殊化；強(qiáng)化；目標(biāo)導(dǎo)向；基于研究的教學(xué)方法；相關(guān)服務(wù)；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行直接而頻繁的評(píng)估。

4、教育的對(duì)象不同。特殊教育對(duì)象的個(gè)體間差異非常大，在對(duì)特殊人群進(jìn)行教育時(shí)，常常要根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或是訓(xùn)練目標(biāo)。

5、教育方式教育內(nèi)容也不同除此之外呢，就是教學(xué)的方式也不太一樣，因?yàn)樘厥鈨和麄兇嬖谥欢ǖ娜毕?，所以老師需要根?jù)他們的特點(diǎn)來采取不同的教學(xué)手段。

什么是特殊教育學(xué)校,接收對(duì)象是哪些人?

1、特殊教育學(xué)校 （special education school），由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人等依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

2、特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。

3、特殊教育對(duì)象是身心發(fā)展不完善的少年、兒童，即是在肢體、語(yǔ)言、聽力等有缺陷的孩子。目標(biāo)特殊 特殊教育學(xué)校把功能缺陷補(bǔ)償和康復(fù)作為學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容之一。特殊學(xué)校體育更要突出培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

如何做好特殊教育學(xué)校的德育工作的論文

特殊教育淺談?wù)撐钠? 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學(xué)校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴(yán)重缺失，就是對(duì)殘疾孩子思想教育工作的忽視。

另一方面，在德育框架上，學(xué)校要努力做到責(zé)任到崗、崗位到人，明確以遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)關(guān)心他人、熱愛等為學(xué)?；A(chǔ)道德內(nèi)容。

學(xué)校應(yīng)根據(jù)這四個(gè)方面的德育教育內(nèi)容，結(jié)合青少年學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際存在的主要思想問題，合理確定相應(yīng)的學(xué)校德育教育內(nèi)容，加以教育和引導(dǎo)。 3德育教育的方法 鄧小平同志非常重視德育工作的方法。

簡(jiǎn)述特殊教育的研究對(duì)象

1、根據(jù)查詢中國(guó)特殊教育資源網(wǎng)信息顯示，特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)的研究對(duì)象包括盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，對(duì)此，國(guó)家設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)校或低常兒童班、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。

2、中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。

3、特殊教育專業(yè)旨在培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。

如何入讀特殊學(xué)校?

適齡殘疾兒童少年入學(xué)接受特殊義務(wù)教育，需在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，持戶口薄或身份證，殘疾證，到有關(guān)學(xué)校辦理入學(xué)手續(xù)。特異體質(zhì)學(xué)生提交書面說明。非小學(xué)、初中起始年級(jí)學(xué)生插班，需出具原學(xué)校的成績(jī)及品行鑒定。

首先，學(xué)生的身體或智能水平需要符合特殊教育學(xué)校的入學(xué)要求。學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行病歷、智力及行為評(píng)估，以便確保學(xué)生可以適應(yīng)特殊教育學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育內(nèi)容。其次，學(xué)生的家庭要有相應(yīng)的意愿和能力。

法律分析：特教學(xué)校入學(xué)一般來說帶上智力的評(píng)估或者醫(yī)院的診斷證明就可以。但是要具備一定的生活自理能力（以輕度、中度為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際篩查）；無精神病、癲癇病、心臟病、自殘自傷、攻擊性行為或其它重大疾病。

向?qū)W校提出申請(qǐng)，提供有關(guān)材料。學(xué)校對(duì)申請(qǐng)材料進(jìn)行初審，對(duì)符合條件的，報(bào)教育局審批。教育局審批通過后，即可辦理入學(xué)手續(xù)。

每個(gè)地區(qū)的就讀條件都有細(xì)微的差別，但是一般來說帶上智力的評(píng)估或者醫(yī)院的診斷證明就可以。特殊教育學(xué)校的入學(xué)及學(xué)籍管理：特殊教育學(xué)校招收適合在校學(xué)習(xí)的義務(wù)教育階段學(xué)齡殘疾兒童、少年入學(xué)。招生范圍由主管教育行政部門確定。

關(guān)于特殊教育學(xué)校的教育對(duì)象和特殊教育學(xué)校的教育對(duì)象是的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。