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學(xué)前教育所學(xué)課程有哪些
學(xué)前教育的課程有學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)等。
本文將介紹學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置,包括文化課、專業(yè)課、藝體課和實(shí)訓(xùn)課。文化課文化課包括政治、語文、英語、高數(shù)等課程,其中高數(shù)為選修課程。
學(xué)前教育專業(yè)的主要課程包括:基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程?;A(chǔ)課程:這包括幼兒心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法、幼兒園課程與游戲、幼兒文學(xué)閱讀與創(chuàng)作等。
學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程。
學(xué)前教育包括健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。健康:保證孩子身體健康,情緒愉快;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,簡(jiǎn)單生活自理;學(xué)習(xí)保護(hù)自己;體育活動(dòng)。
專業(yè)課程:這包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程與游戲、幼兒園組織與管理等。此外,還包括幼兒觀察與評(píng)價(jià)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、教師口語等。
學(xué)前教育專業(yè)主要課程是什么
1、學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的核心課程:學(xué)前心理課程、學(xué)前教育學(xué)、嬰幼兒衛(wèi)生保健、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育。
2、學(xué)前教育專業(yè)主要課程包括心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育等。
3、學(xué)前教育都有什么課程學(xué)前教育專業(yè)的課程主要分為文化課、才藝課和專業(yè)課三大方面。文化課的主要課程為語文、高數(shù)、英語和政治等。才藝的主要課程為手工、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。
4、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的課程簡(jiǎn)介 學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)本科段開設(shè)的一門必修課程,它是一門研究保護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童,特別是3—6歲兒童健康的一門學(xué)科。
幼兒園教學(xué)都有哪些課程?
主要有以下課程,具體包括:藝術(shù)類課程。具體包括繪畫、手工、音樂、舞蹈、韻律、手偶、積木和話劇等??茖W(xué)類課程。具體包括快樂閱讀、故事和趣味小游戲等。語言類課程。
幼兒園園本課程主要包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五個(gè)方面。語言;是幼兒園最主要的學(xué)科之一,它不僅是學(xué)習(xí)、思考的工具,也是人際交往最基本的方式。
藝術(shù)領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域作為幼兒的一個(gè)學(xué)習(xí)范疇,包括音樂、美術(shù)、戲劇表演、環(huán)境和生活中的美好事物、文學(xué)藝術(shù)、藝術(shù)作品等等。
幼兒園開設(shè)的課程有哪些教具操作課教具包括日常生活訓(xùn)練類、感官類、學(xué)科類(數(shù)學(xué)、語文)、科學(xué)類、文化類。兒童根據(jù)自己的興趣自由選擇教具,教師給予個(gè)別指導(dǎo)。教具操作課程完全實(shí)行個(gè)體教學(xué)。
幼兒教育學(xué)學(xué)習(xí)指南
1、講故事需達(dá)到字正腔圓、表情包滿、聲音洪亮的講述表演幼兒文學(xué)、童話故事,以及編寫幼兒兒歌、故事、兒童劇等等。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)需要掌握辦公軟件等計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。
2、了解幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的[_a***_]及幼兒的活動(dòng)心里。能依據(jù)幼兒特點(diǎn),利用所學(xué)相關(guān)知識(shí),初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。
3、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》主要內(nèi)容是從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,分別對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。
4、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)于從事幼教工作者來講是非常重要的,它體現(xiàn)著國(guó)家的一直重視幼兒教育,也為指導(dǎo)所有幼兒的健康成長(zhǎng)指引著方向。讓從事幼教的我們更加的領(lǐng)會(huì)了《指南》的精神。
5、篇一:幼兒教師校本研修計(jì)劃 為努力提高自身理論水平,促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),特制定個(gè)人學(xué)年研修***。 讀書學(xué)習(xí) 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。
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