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葉瀾的教育思想,葉瀾的教育學觀點

nihdff 2024-01-18 138

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于葉瀾的教育思想問題,于是小編就整理了5個相關(guān)介紹葉瀾的教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 葉瀾教師成長五個階段如何理解?
  2. 生命實踐教育學是誰開創(chuàng)的?
  3. 上海市教育學會主要成員?
  4. 教育新理念的精彩摘錄?
  5. 西南大學教育學碩都有什么教材?

葉瀾教師成長五個階段如何理解?

葉瀾教師成長五個階段理解

1.非關(guān)注階段

葉瀾的教育思想,葉瀾的教育學觀點
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

這個階段可以這樣理解:指的是進入師范院校學習之前的那個階段,主要指的就是普通中小學階段,比如上小學的時候,小明就說我的夢想是長大之后做一名偉大的人民教師,這個時候其實就是處于非關(guān)注階段了。

2.虛擬關(guān)注階段

這個階段可以這樣理解:教師進入師范院校學習了,但是還沒有真真正正的從學校畢業(yè)去獨自進行實實在在的教育教學工作,就算去學校任教也是“實習期”,也是由指導老師傳授一些授課技巧,獲得的經(jīng)驗大多是間接經(jīng)驗。

葉瀾的教育思想,葉瀾的教育學觀點
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

3.生存關(guān)注階段

這個階段可以這樣理解:教師剛剛?cè)肼?,存?a href="http://m.kinls.com/tags-x-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ00bb21011b52533b relatedlink">學生向教師的角色轉(zhuǎn)換,想要在這個新環(huán)境中生存下去,經(jīng)常會問這樣的問題:“我能行嗎?”,因此他們比較關(guān)注他人對自己評價,把自身的大部分的精力都集中在搞好人際關(guān)系上。

4.任務(wù)關(guān)注階段

葉瀾的教育思想,葉瀾的教育學觀點
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

這個階段可以這樣理解:教師在這個階段專業(yè)知識、技能等方面都比較穩(wěn)定,而且持續(xù)發(fā)展的一個時期,因此教師關(guān)注的焦點在教學任務(wù)上,關(guān)注學生的學習成績,自己教得好不好,怎樣教學生才能學好,當然教師的自信心什么的也是越來越高張的啦~~

5.自我更新關(guān)注階段

生命實踐教育學是誰開創(chuàng)的?

葉瀾

生命實踐教育學派是由葉瀾教授開創(chuàng)的1。學派自2004年提出以來,已經(jīng)經(jīng)歷了多次的研討會和培訓活動,其中2021年12月21日,葉瀾教授作了終身教授報告,介紹了其教育信條。

葉瀾

葉瀾“生命·實踐”教育學創(chuàng)建的思想路徑-葉瀾是我國知名的教育學家和教育變革實踐的領(lǐng)軍者之一。她以高度的學科自覺意識,系統(tǒng)梳理和反思了近百年中國教育學發(fā)展的狀況和存在的問題

上海市教育學會主要成員?

上海市教育學會成立于1957年3月,“文化革命”期間停止活動,1***8年2月恢復。是研究教育理論和實踐的群眾性學術(shù)團體,具有社會法人資格,是上海市社聯(lián)和中國教育學會的團體會員。學會宗旨是團結(jié)和組織上海市教育理論與實踐工作者積極開展教育科學研究,交流國內(nèi)外教育科研的信息與教育工作經(jīng)驗。上海市教育學會現(xiàn)任會長張民生,副會長:葉瀾、胡瑞文、尹后慶、蔣威宜、唐盛昌和姚宗強,秘書長:許象國。

教育新理念的精彩摘錄?

  1.數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由?!祾O爾

  2.一個教師寫一輩子教案不一定成為名師如果一個教師寫三年反思可能成為名師?!~瀾

  3.人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?!ふ材肥?/p>

  4.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?a href="http://m.kinls.com/tags-t-x-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ21011b52533b764a relatedlink">陶行知

  5.數(shù)子十過,不如獎子一長。——顏元

  6.溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才。——《格言對聯(lián)》

  7.沒有理念,實踐就會盲目;沒有實踐,理念就會空洞。我們需要理念和實踐的高位結(jié)合。

  8.精美的課,有的是經(jīng)過了千雕萬琢,而有的是渾然天成。千雕萬琢讓人敬佩,渾然天成的更充滿魅力。

  9.每一位學生都要發(fā)展,但不必求一樣的發(fā)展;每一位學生都要提高,但不必是同步的提高;每一位學生都要合格,但不必是相同的規(guī)格。

  10.教學目標既要“頂天”也要“立地”,既有高度又有低度。

西南大學教育學碩都有什么教材

西南大學教育學考研是自主命題,其中公共課是統(tǒng)考,專業(yè)課是學校自己出題,考試科目政治(100分)、外國語(100分)、666教育學基礎(chǔ)[_a***_](300分)。

西南大學教育學考研參考書:

《中國教育史》, 孫培青,華東師范大學出版社

《外國教育史》,王天一,北京師范大學出版社

《教育研究方法》,朱德全主編,西南師范大學出版社

《教育學原理》,葉瀾著,人民教育出版社

現(xiàn)代教育學》,靳玉樂主編,四川教育出版社

《教育概論》,靳玉樂主編,重慶出版社

《教育學概論》,朱德全,西南師范大學出版社

德育原理》,易連云,武漢大學出版社

到此,以上就是小編對于葉瀾的教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于葉瀾的教育思想的5點解答對大家有用。

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