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教育學(xué)家陶行知的教育理念
1、要敢當(dāng)一流的教育家提倡做“第一流的教育家”。
2、陶行知的教育理念主要包括生活即教育、***皆可為教師和教育的目的在于造人三大理念。這些理念改變了傳統(tǒng)的教育模式,并對后世的教育影響深遠(yuǎn)。
3、做中學(xué),學(xué)中做,知行合一是陶行知的理念。陶行知先生提出教學(xué)做合一理念,并闡述了教、學(xué)、做的關(guān)系,對于學(xué)生倡導(dǎo)做中學(xué),做中學(xué)是以做為中心的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生通過做獲得知識、發(fā)展思維、積累經(jīng)驗(yàn)、提升學(xué)習(xí)能力。
4、教育理念:生活即教育、教學(xué)做合行是知之始 生活即教育,是生活教育理論的本體論,也叫起源論,陶行知認(rèn)定教育來源于生活,主張教育要依靠生活,改造生活。社會(huì)即學(xué)校,是生活教育理論的場所論。
5、陶行知的教育觀點(diǎn)如下:生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一。捧著一顆心來,不帶半根草去。千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做***。
教育家陶行知的教育思想是什么?
1、生活即教育、教學(xué)做合行是知之始。具體理念:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?!?;“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。
2、強(qiáng)烈的人民性和廣泛性陶行知教育思想的人民性和廣泛性是非常強(qiáng)烈的。他為人民辦教育,明確提出“生活教育要解放全人類”的理想。他所說的“愛滿天下”就是解放全人類,他所說的“平民化”就是以工農(nóng)為主體的人民性。
3、教學(xué)做合一 “教學(xué)做合一”是陶行知生活教育理論的教學(xué)論。用陶行知的話來說,“教學(xué)做合一”“是生活現(xiàn)象之說明,即教育現(xiàn)象之說明。
陶行知的教學(xué)思想
1、生活即教育、教學(xué)做合行是知之始。具體理念:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”;“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。
2、陶行知的教育觀點(diǎn)如下:生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一。捧著一顆心來,不帶半根草去。千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做***。
3、陶行知的教育思想,概括起來包括三大基本思想:“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?!?、“教學(xué)做合一”。“生活即教育”的意思就是說,生活是教育的中心和目的,教育必須與生活相聯(lián)系;只有積極向上的生活,才能教人積極向上。
4、教學(xué)做合一 “教學(xué)做合一”是陶行知生活教育理論的教學(xué)論。用陶行知的話來說,“教學(xué)做合一”“是生活現(xiàn)象之說明,即教育現(xiàn)象之說明。
陶行知的教育思想
生活即教育、教學(xué)做合行是知之始。具體理念:“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?!保弧霸诮處熓掷锊僦啄耆说拿\(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。
生活即教育 陶行知認(rèn)為,自從有了人類社會(huì),就有了人類的生活,也就有了人類的教育。教育隨著人類生活的變化而變化。生活是不斷前進(jìn)的,教育也要不斷進(jìn)步。
陶行知對學(xué)生的要求是全身心付出,服務(wù)人民大眾,做“人中人”。他提倡應(yīng)該知行合一,思想和行為統(tǒng)一,道德品質(zhì)在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行培養(yǎng)。在社會(huì)生活中對“做人”“做***”進(jìn)行學(xué)習(xí)。
陶行知的教育觀點(diǎn)如下:生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一。捧著一顆心來,不帶半根草去。千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做***。
知識是兒子,創(chuàng)造是孫子?!边@是說要從行動(dòng)中獲得知識,再用知識去指導(dǎo)行動(dòng)。只有這樣,才能推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步。強(qiáng)烈的人民性和廣泛性陶行知教育思想的人民性和廣泛性是非常強(qiáng)烈的。
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