大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育盲人學(xué)院的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹特殊教育盲人學(xué)院的解答，讓我們一起看看吧。

1. :成都市的盲人學(xué)校在那些地:？
2. 國內(nèi)有哪幾個盲人學(xué)校？
3. 安徽城市管理職業(yè)學(xué)院特殊教育什么意思？
4. 特殊學(xué)校和正常小學(xué)的區(qū)別？
5. 聽障學(xué)生適合上什么樣的技校？

:成都市的盲人學(xué)校在那些地:？

成都市特殊教育學(xué)校（原名成都市盲聾啞學(xué)校）創(chuàng)建于1922年，座落在成都市一環(huán)路北一段182號，是四川省歷史最悠久、規(guī)模、師資力量最雄厚的一所綜合性特殊教育學(xué)校。

學(xué)校主要從事對盲、聾、弱三類殘疾學(xué)生的教育培養(yǎng)工作，現(xiàn)有30個教學(xué)班,在校學(xué)生332人，在職教職工102人，省特級教師3名，市學(xué)科帶頭人3名，市青年教師7名，教師30余名。

國內(nèi)有哪幾個盲人學(xué)校？

國內(nèi)的盲人學(xué)校數(shù)量比較多，以下列舉出幾所盲人學(xué)校：

1、北京市盲人學(xué)校;

2、廣州市盲人學(xué)校;

3、上海市盲人學(xué)校;

4、天津是盲人學(xué)校;

5、南京市盲人學(xué)校;

6、瀘州市特殊教育學(xué)校;

7、重慶市特殊教育中心;

8、蕪湖盲人學(xué)校。

安徽城市管理職業(yè)學(xué)院特殊教育什么意思？

特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

這類教育的機構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級。

特殊學(xué)校和正常小學(xué)的區(qū)別？

正常小學(xué)一般是針對智力、身體等正常無缺陷的學(xué)生所開設(shè)的學(xué)校。而特殊學(xué)校則是針對智力、身體等方面存在缺陷的小朋友所開設(shè)的學(xué)校，由于這種學(xué)生或盲、或聾、或啞、或智障，不能正常參與正常小學(xué)的的生活而開設(shè)。

上課方式不同，教材不同，教學(xué)要求不同。

特殊學(xué)校的教材和普通學(xué)校的教材是不一樣的。

因為特殊學(xué)校里面的學(xué)生一般都是聾啞或者是聽力有障礙的人，他們的教材都是經(jīng)過特殊設(shè)計的，就像人民幣上的那幾個小黑點一樣，很多教材里面都是用這種點狀的形狀來代表文字

一、教育對象不同。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)校或低常兒童班、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。我國《憲法》、《義務(wù)教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規(guī)定：“國家保障殘疾人受教育的權(quán)利”、“對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育”。普通教育的對象是正常兒童、少年、青年。

二、教育機構(gòu)不同。特殊教育機構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾人學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級。普通教育機構(gòu)為全日制普通小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容不同。特殊教育主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識，受到對特殊兒童進行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進行實際教學(xué)工作并能進行理論研究的基本能力普通教育主要是指以升學(xué)為目標(biāo)，以基礎(chǔ)科學(xué)知識為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

聽障學(xué)生適合上什么樣的技校？

對于聽障學(xué)生而言，適合上什么樣的技校，需要根據(jù)他們的具體情況、興趣愛好和職業(yè)目標(biāo)來進行綜合評估。這里給出一些可以考慮的建議：

1. 選擇有較好條理性的課程設(shè)置：對于聽障學(xué)生而言，要求課程內(nèi)容簡潔、邏輯條理清晰，以免學(xué)生難以理解和跟進。因此，選擇較為系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化和具有明確目標(biāo)的課程設(shè)置的技校[_a***_]更加適合。

2. 優(yōu)先選擇有專門教學(xué)***和設(shè)備的學(xué)校：聽障學(xué)生需要一定的教學(xué)***和設(shè)備，如專門的聽力***設(shè)備、打字機、手語翻譯等。選擇有專門教學(xué)***和設(shè)備的技?？赡芨欣趯W(xué)生成長和發(fā)展。

3. 考慮課程教學(xué)模式：針對聽障學(xué)生的情況，在技校教學(xué)中，可以***用多種教學(xué)模式，如通過手勢、示范、視覺等方式進行教學(xué)，提高學(xué)生的聽力和視覺敏感度。

4. 建議選擇小班授課：聽障學(xué)生往往需要更多的個性化輔導(dǎo)和支持。因此，建議選擇小班授課的技校，授課教師可更注重對每個學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。

綜合來看，能夠為聽障學(xué)生提供良好教育和服務(wù)的技校，應(yīng)該綜合考慮以上因素，并根據(jù)每個學(xué)生的情況和需求為其提供個性化的教育指導(dǎo)和支持。

到此，以上就是小編對于特殊教育盲人學(xué)院的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育盲人學(xué)院的5點解答對大家有用。