大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育計劃制定思想的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹教育計劃制定思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育類工作有哪些？

教育類工作有哪些？

一、有教育行政機構(gòu)，其體制職位與其他政府職能部門是相似的

二、學校。報考學前，基礎(chǔ)教育階段，高等教育階段。主要工作人員分兩大部分。主要部分是教師隊伍，有技術(shù)職稱的界定，教育輔助人員，為教學一線服務(wù)的工作人員（這個內(nèi)容很多，有印務(wù)人員、保衛(wèi)人員，司機……）

中小學教師：工作內(nèi)容主要包括制定課程計劃、啟發(fā)學生學習、評判論文與試卷、同家長協(xié)商相關(guān)事務(wù)，并且還要履行某些管理職責。在未來的十年里，學前教育、小學和中學的教師需求量將會增長，中小學教師勞動力市場最為健康。 教育咨詢顧問：幫助學生處理成長過程中遇到的種種問題，幫他們找到自己在社會中的定位。他們需要處理的問題涉及職業(yè)或?qū)W業(yè)、家庭危機、吸毒與酗酒，有時候甚至還包括自殺。他們與學生(有些情況下是同家長)進行廣泛的接觸，需要花費大量的時間進行測試管理與解釋、撰寫書面報告等。想從事咨詢工作的人必須是善于傾聽，不好作評論，并且真正喜歡做學生工作。目前，咨詢顧問的供求相當平衡。

特殊教育者：由于法律強調(diào)培訓與雇傭殘疾人，并且由于技術(shù)的進步使遭遇嚴重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升，于是對從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。盡管這一領(lǐng)域的工作機會眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉(zhuǎn)向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過量的書面工作和缺少學校管理部門的支持列為離職的主要理由。

雙語教師和ESL教師：(特別需要操西班牙語、越南語、柬埔寨語、老撾語、漢語、蒙語、韓語或俄語的教師)、具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠地區(qū)教師的需求量也很大。

數(shù)學、科學和計算機教師：處于短缺狀態(tài)，并且在國家考慮到如何解決這些學科里廣泛存在的學生能力不足的問題以后，這些教師的需求量會更大。由于現(xiàn)任的學校咨詢顧問中有許多已接近退休年齡，這些職位也會出現(xiàn)一定數(shù)量的空缺。另一方面，由于州及地方教育預算緊張，家長們呼吁建設(shè)更好的教室，削減行政管理人員，教育管理職位的競爭仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門任職，就需要考慮攻讀博士學位，盡量使自己更具競爭力。

學校行政管理人員：從學前班到專業(yè)學校，行政管理人員是各級教育機構(gòu)設(shè)有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負責各種任務(wù)，包括雇傭教師、檢查維修、維持紀律以及管理學生事務(wù)。大多數(shù)行政管理人員到任時即具有一定的相關(guān)經(jīng)驗，并且至少獲得了一個高級學位。

就業(yè)崗位有：

1、中小學一線教師；

2、大學系統(tǒng)內(nèi)有大學編制的教師、輔導員、教輔人員；

3、教育系統(tǒng)內(nèi)的公務(wù)員，例如教育部、教育廳、教育局、教委等，學碩、專碩都可以參加；

4、相關(guān)研究院，學碩、專碩都可以滿足；

5、出版社、雜志社、編輯部。要有相應文學、寫作功底以及較好的專業(yè)性；

6、出國翻譯或者傳播漢語學習；

7、進修博士；

8、培訓行業(yè)，培訓學習考研之類的專業(yè)老師。

到此，以上就是小編對于教育計劃制定思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育計劃制定思想的1點解答對大家有用。