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思想政治教育實效性不強體現(xiàn)在哪些方面
教學內容的形式性,缺乏現(xiàn)實性。目前,思想政治理論課的教學內容未能有效解讀社會現(xiàn)實,特別是未能運用馬克思主義的立場、觀點、方法去解釋社會現(xiàn)實中的負面現(xiàn)象。教學方法的單一性。
思政課教學的實效性集中體現(xiàn)為它在“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人”(《***中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,中發(fā)[2004]16號,以下簡稱“16號文件”。)方面的積極作用。
加強思想政治教育工作有助于提高國民的思想品德和心理素質,促進社會治理的進一步完善與和諧社會的進一步發(fā)展。思想政治教育要解決的特殊矛盾就是社會發(fā)展所需要的思想品德和心理素質與受教育者現(xiàn)有水平的矛盾。
教育就是傳播一種理念的特殊活動,這個活動要實現(xiàn) 實效性和富有感染力,就一定要把握一個核心:人的自由,人的思想的多元性,至簡來說,就是要尊重人性。
思想政治教育往往難以奏效。因此,在思想政治教育工作實施過程中,一定要調動工作對象的參與積極性,平等地與他們溝通,進行雙向交流,實現(xiàn)思想政治教育的主、客體互動。
提高少數民族學生思想政治教育實效性要:(一)堅持“教書育人”的原則 素質教育下強***育的人文性,教育工作要堅持吧育人放在首要位置,必須理解、尊重學生。
當前思想政治教育和理論學習存在哪些問題
1、傳統(tǒng)的思想政治教育方式往往以教師講授為主,學生被動接受知識。這種方式不僅難以激發(fā)學生的學習興趣,還可能引起學生的反感。
2、我們的思想政治教育,無論在內容還是方法上,都不同程度地缺乏訓練和實踐活動,單純的知識傳授現(xiàn)象比較嚴重。
3、基層思想政治教育存在教育方式單教育內容單調的問題。教育方式單一:一些地方和單位的思想政治教育工作仍然停留在“說教”和“灌輸”的階段,缺乏多種方式和手段,難以激發(fā)干部和群眾的學習積極性和興趣。
4、你好。目前高校思政課實踐教學存在以下三個方面的問題:制度建設缺失 實踐教學是思想政治理論課的一種典型的教學形式,但是當前一些院校對于實踐教學方面的規(guī)章制度要求不太重視。
5、教育不足:教育系統(tǒng)沒有充分強調思想政治教育,缺乏對政治理論和價值觀念的系統(tǒng)培養(yǎng)和引導,導致個人政治意識淡薄。
6、沒有把政治理論學習放在一個重要的位置,對學習的重要性認識不足、感受不深、要求不嚴。 在提升思想覺悟上隨大流,缺乏創(chuàng)新,理論聯(lián)系實際不夠,沒有有效發(fā)揮理論的指導作用。
思想政治教育存在問題的原因
缺乏專業(yè)教師:在許多農村小學中,思想政治課往往由其他科目的教師兼任,這些教師可能沒有接受過專門的思想政治教育培訓,因此可能在教學方法和內容上存在一些問題。
教育不足:教育系統(tǒng)沒有充分強調思想政治教育,缺乏對政治理論和價值觀念的系統(tǒng)培養(yǎng)和引導,導致個人政治意識淡薄。
首先,自我意識突出,自私自利行為普遍。大多以自我為中心,缺乏合作精神。不懂謙讓,以追求享樂為先而節(jié)儉拋至九霄云外。飯來張口,衣來伸手的“少爺式”“公主式”的常態(tài)化生活模式已經在他們的心靈里根深蒂固。
(一)導致大學生思想政治教育有效性缺失的外部原因 1.國內外復雜環(huán)境的負面效果 目前,世界多極化和經濟全球化趨勢日益加深,整個[_a***_]形勢處于深刻復雜的變化之中,社會主義與資本主義在意識形態(tài)領域的斗爭長期存在。
(2)有利于吸收國外先進的科技文化信息和教育思想、教學方法,增進了解,但中外師生人際交往中將產生價值觀的互動作用和碰撞。文化產品、服務的多樣化對傳統(tǒng)文化和大學生的思維方式和個性品質的影響。
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