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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃三篇
• 2、特殊教育教教師怎樣提高教學(xué)質(zhì)量
• 3、特殊教育小二班認(rèn)知教案,,急急急
• 4、小學(xué)特殊教育感統(tǒng)訓(xùn)練教案
• 5、特殊教育:嬰幼兒的早期教育應(yīng)如何進(jìn)行?

特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃三篇

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特殊教育班主任工作***1 在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，在這個(gè)學(xué)期里，我接手了二年級(jí)的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，心里有不少欣慰?/p>

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作***精選模板示例三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 特殊教育班主任工作***1 形勢(shì)分析： 這個(gè)班有35個(gè)孩子，包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。

為重度殘疾兒童少年“送教上門”試點(diǎn)工作具體由學(xué)校負(fù)責(zé)。每學(xué)年初、學(xué)年末各召開1次送教教師工作會(huì)，研究***，總結(jié)工作。

教師個(gè)人*** 篇1 我很***能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。

特殊教育教教師怎樣提高教學(xué)質(zhì)量

1、二是堅(jiān)持按特殊教育自身規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。即特殊教育教學(xué)要同時(shí)肩負(fù)傳授文化知識(shí)、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、培養(yǎng)職業(yè)能力的任務(wù)，最終使殘疾學(xué)生自立自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，享受到生活的意義。三是堅(jiān)持促進(jìn)融合教育。

2、改革特殊教育學(xué)校語文教學(xué)就要求從整體入手，建立宏觀意識(shí)。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，讓課改的新理念切實(shí)地走進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 加強(qiáng)個(gè)別化教育研究，努力提高教師個(gè)別化教育的水平，把個(gè)別化教育真正落實(shí)到實(shí)處。

4、提高特教教學(xué)質(zhì)量，努力完成區(qū)特殊教育下達(dá)的工作和各項(xiàng)任務(wù)；不斷開展理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力；認(rèn)真搞好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；用好用活***教室，充分利用***教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。

5、，利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。同時(shí)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，來提高教學(xué)效果。特殊教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。

特殊教育小二班認(rèn)知教案,,急急急

1、“每個(gè)人部把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧” 游戲“放鞭炮”。 [根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個(gè)游戲活動(dòng)，將活動(dòng)推向了***。

2、心理健康教育通過創(chuàng)設(shè)一定的心理情境，開展極富啟發(fā)意義的活動(dòng)，來造成個(gè)體內(nèi)心的認(rèn)知沖突，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處潛意識(shí)存在的心理體驗(yàn)，以達(dá)到實(shí)際地影響他們心理健康，提高心理素質(zhì)的[_a***_]。

3、關(guān)愛殘疾人教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 舞蹈視頻片段。圖片。 活動(dòng)過程： 觀看***片段，引出話題 談話引發(fā)幼兒關(guān)注。 出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。

小學(xué)特殊教育感統(tǒng)訓(xùn)練教案

1、影響智力障礙兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)是個(gè)體內(nèi)外多系統(tǒng)參與的復(fù)雜活動(dòng)，如果感覺統(tǒng)合能力失調(diào)，則勢(shì)必會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中錯(cuò)誤頻發(fā)、學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象。

2、愛爾絲博士終生致力于教育事業(yè)，把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練應(yīng)用于特殊兒童的康復(fù)與訓(xùn)練中。感統(tǒng)課程依據(jù)：課程階段：0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。

3、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予寶寶前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等多種***，并將這些***與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。

特殊教育:嬰幼兒的早期教育應(yīng)如何進(jìn)行?

對(duì)寶貝的教育要持之以恒 對(duì)智障兒的早期教育.最重要的就是要堅(jiān)持.不能中斷，否則會(huì)前功盡棄。即使外出不能帶寶貝前往時(shí).也要囑咐家中其他人繼續(xù)教寶貝.不可間斷。

當(dāng)寶貝們做出一點(diǎn)點(diǎn)成就時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)的鼓勵(lì)寶貝。除了言語上的夸贊外，父母還可以給智障兒一些物質(zhì)上的鼓勵(lì)?？梢詾橹钦蟽嘿I一些他們喜歡的食物，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，就把食物獎(jiǎng)勵(lì)給智障兒。

撫觸及嬰兒操：每天做嬰兒撫觸1～2次或做嬰兒操，練習(xí)上肢，下肢，抬頭的動(dòng)作。

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