大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想摘抄簡短的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想摘抄簡短的解答，讓我們一起看看吧。

1. 愛心與教育摘抄及感悟？
2. 教育教學(xué)名言名句經(jīng)典摘抄？
3. 雅思貝爾斯《什么是教育》精句摘抄？

愛心與教育摘抄及感悟？

今天想和大家分享的是李鎮(zhèn)惜西老師的一本書，我做(愛心與教育)，看完這本書我最大的感受是，非常的感動然后呢，覺得她非常的真實，大多數(shù)是一些非常平常的故事，但是呢，從中卻能夠收到李老師的一些愛心與智慧，然后呢，也摘抄非常喜歡的句子，是想分享一下第一句是你老是說對學(xué)生的愛，不應(yīng)該是這種居高臨下，這樣一種平易近人我更多的是要像我們對朋友一樣這樣真實的感情是發(fā)自內(nèi)心的不由自主的感受

一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。 一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。

只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。 離開了情感，一切教育都無從談起。

愛學(xué)生，不是掛在嘴上的口號。愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的精神世界，善于去感受他們的喜怒哀樂，善于去關(guān)心他們的點點滴滴。

教育教學(xué)名言名句經(jīng)典摘抄？

1 、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　2、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　3、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　4、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　5、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度 ”。

　　6、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。

　　7、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

教師的成功，在于培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。不想超過老師的學(xué)生不是好學(xué)生，不想學(xué)生超過自己的老師不是好老師。

“永恒的事業(yè)，創(chuàng)造自己崇拜的高足，沸騰的腦海，振蕩著秀才培養(yǎng)出狀員郎”?！皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”，是林崇德的名言。這是林崇德在高中畢業(yè)時寫下的《理想之歌》。

雅思貝爾斯《什么是教育》精句摘抄？

如果我們不考慮社會和歷史背景，僅就教育本身而言，我們可以歸納為以下三種教育的基本類型?！ㄒ唬┙?jīng)院式教育：這種教育僅僅限于“傳授”知識，教師之勢照本宣科，而自己毫無創(chuàng)新精神?！?二)師徒式教育：這種教育的特色是完全以教師為中心，具有個人色彩的傳統(tǒng)。學(xué)生對教師的尊敬和愛戴帶有絕對服從的特點。……（三）蘇格拉底式的教育：從教育的意義上看，教師和學(xué)生處于一個平等地位。（P7-8）

蘇格拉底式的教師一貫反對作學(xué)生的最大供求者；教師要把學(xué)生的注意力從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的自身，而教師本人則退居暗示的地位。師生之間只存在善意的論戰(zhàn)關(guān)系，而沒有去從依賴關(guān)系。（P8）

每一種社會改善的先決條件要求每個人都要受教育，以便能自我教育。教師要喚醒人的潛在的本質(zhì)，逐漸自我認(rèn)識知識，探索道德。一個正直的人，他同時就會是一個正直的公民。（P9）

知識必須自我認(rèn)識，自我認(rèn)識只能被喚醒，而不象轉(zhuǎn)讓貨物。（P10）

所謂頓悟，……，是靈魂的眼睛抽身返回自身之內(nèi)，內(nèi)在地***自己的靈肉，知識也必須隨著整個靈魂圍繞著存在領(lǐng)域轉(zhuǎn)動。因此教育就是引導(dǎo)“回頭”即頓悟的藝術(shù)。（P14）

生成來源于歷史的幾句和自身不斷重復(fù)努力。人的生成似乎是于不知不覺得無意識之中達(dá)到的，但這無意識曾是在困境中以清醒意識從事某事的結(jié)果。我們生活在形成習(xí)慣的過去之中，不斷形成和打破習(xí)慣是我們此在生成的堅實基礎(chǔ)，沒有習(xí)慣為底蘊，我們精神的每一進(jìn)步將是不可能的。當(dāng)下無意識的思想關(guān)聯(lián)承接著有意識的思想，習(xí)俗便是德行的承擔(dān)者。生成的靜態(tài)形式即習(xí)慣，動態(tài)形式即超越。（P14-15）

生成就是習(xí)慣的不斷形成與不斷更新，這是一個人秉承自持的重要過程，而放任自流就是墮落。（P16）

到此，以上就是小編對于教育思想摘抄簡短的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想摘抄簡短的3點解答對大家有用。