大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于柏拉圖學期教育思想的問題，于是小編就整理了4個相關介紹柏拉圖學期教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 柏拉圖教育思想的主要特色？
2. 柏拉圖的國家教育思想有哪些？
3. 柏拉圖的國家教育思想有哪些？
4. 柏拉圖的教育思想的核心？

柏拉圖教育思想的主要特色？

柏拉圖教學思想的主要特色是理性的訓練。

柏拉圖的教育思想：

1、他主張教育應該由國家來辦理，由國家實行嚴格控制，教師應由國家聘請，教什么內容應由國家審查。

2、他認為，所有公民，不分男女，不論是統(tǒng)治者還是被統(tǒng)治者（奴隸除外），都應從小受到強制性的教育。他提出的教育內容非常廣泛，主張受教育者應該德、智、體和諧發(fā)展。

3、他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。按照他的主張，兒童受學前教育應該愈早愈好。學前教育應以游戲為主。

4、兒童從七歲至十七八歲應該受普通教育。普通教育的內容應包括音樂和體育。這里的音樂教育除了音樂和舞蹈外，還包括讀、寫、算等文化知識，以及文學、詩歌、藝術等內容。體育不僅包括體操等運動項目，還包括軍事訓練。

5、18～20歲的青年，經過篩選，一部分要受到高一級的教育。這一階段的教育以軍事體育訓練為主，還要學習理論知識和自然科學知識，如算術、幾何學、天文學、音樂理論。

6、經過另一次篩選，少數(shù)20～30歲的青年將被送到更高一級的學校受教育、主要是進行辯證法的訓練，培養(yǎng)敏銳的抽象思維能力、豐富深邃的想象力和超群出眾的記憶力。此外還要繼續(xù)學習算術、幾何學、天文學、音樂理論。受過這一級教育的人可以擔任國家領導職務。

7、到了30歲的時候，再進行一次篩選，少數(shù)人可以繼續(xù)學習，專攻哲學。經過5年學習，到了35歲，這些人就可以擔任更重要的國家領導職務。他們經過15年的實際鍛煉，到50歲，再進行嚴格的考試和挑選，其中少數(shù)人便可以成為“哲學王”，可以做國家最高統(tǒng)治者。

柏拉圖的國家教育思想有哪些？

柏拉圖《理想國》中的教育思想

(一)學前教育與終身教育

柏拉圖是第一個提出了學前教育思想并強調早期教育的重要性的哲學家。

(二)音樂與體育的教育思想

在柏拉圖看來，音樂和體育對人的影響是十分深遠的。他認為，教育是體育和音樂的結合形式。

(三)男女平等的教育思想

在《理想國》中，柏拉圖認為天賦能力在男性和女性之間是無差別的，實則是人與人之間的差別，因此男性與女性受平等教育的權利是相同的。

柏拉圖的國家教育思想有哪些？

國家化的教育思想是柏拉圖教育思想的重要內容之一。他認為,要想建立理想的國家必須依賴于教育,國家要對每個有公民身份的人進行良好的教育。柏拉圖主張教育由國家管理,由國家建立統(tǒng)一的學制,即包括學前教育、普通教育和高等教育在內的一個完整的體系。他認為國家對教育內容進行嚴格篩選,對教學內容應進行嚴格控制,從根本上保障教育的一直性和不變性,使教育成為維護國家政治穩(wěn)定的有力手段。他非常重視教育與政治生活的關系,把教育看作是建立和鞏固一個。

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柏拉圖的教育思想的核心？

柏拉圖認為任何一種哲學要能具有普遍性，必須包括一個關于自然和宇宙的學說在內。柏拉圖試圖掌握有關個人和大自然永恒不變的真理，因此發(fā)展一種適合并從屬于他的政治見解和神學見解的自然哲學。

柏拉圖認為，自然界中有形的東西是流動的，但是構成這些有形物質的“形式”或“理念”卻是永恒不變的。柏拉圖指出，當我們說到“馬”時，我們沒有指任何一匹馬，而是稱任何一種馬。而“馬”的含義本身獨立于各種馬（“有形的”），它不存在于空間和時間中，因此是永恒的。但是某一匹特定的、有形的、存在于感官世界的馬，卻是“流動”的，會死亡，會腐爛。這可以作為柏拉圖的“理念論”的一個初步的解說。

柏拉圖認為，我們對那些變換的、流動的事物不可能有真正的認識，我們對它們只有意見或看法，我們唯一能夠真正了解的，只有那些我們能夠運用我們的理智來了解的“形式”或者“理念”。因此柏拉圖認為，知識是固定的和肯定的，不可能有錯誤的知識。但是意見是有可能錯誤的

到此，以上就是小編對于柏拉圖學期教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于柏拉圖學期教育思想的4點解答對大家有用。