大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育兒童思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育兒童思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育思想概念？
2. 論述你最推崇的幼兒教育思想？
3. 幼兒思想品德行為教育內(nèi)容？
4. 創(chuàng)造的兒童教育思想？

幼兒教育思想概念？

幼兒教育主要指的是對3—6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育指的是學前教育(早期教育)的后半階段，向前與0—3歲的嬰兒教育銜接，向后與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。幼兒教育會給未來更高級的教育打下基礎(chǔ)，因此對于每一個幼兒來說，良好的幼兒教育都是至關(guān)重要的。

幼兒教育的性質(zhì)主要有兩點：一是基礎(chǔ)性，幼兒教育是民族振興的基石，是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。二是公益性：是指學前教育活動應(yīng)當尊重社會全體成員的共同利益。

論述你最推崇的幼兒教育思想？

推崇陳鶴琴先生幼兒教育思想。陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心──南京鼓樓幼稚園，1940年在江西泰和縣創(chuàng)立中國第一所公立幼稚師范學校──江西省立幼稚師范學校。陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理念，一生致力于探索中國化、平民化、科學化的幼兒教育道路。

1.“活教育”理論體系

陳鶴琴先生反對埋沒人性的、讀死書的死教育。在抗戰(zhàn)時代，他抱著實驗新教育的使命，創(chuàng)建了“活教育”理論體系。

2.“五指課程”理論

課程目標 發(fā)展幼兒的身體和心智

課程中心 根據(jù)兒童的環(huán)境—自然的環(huán)境，社會的環(huán)境作幼稚園課程系統(tǒng)的中心。

幼兒思想品德行為教育內(nèi)容？

幼兒思想品德行為教育是幼兒園教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)幼兒正確的價值觀、道德觀和行為習慣，促進幼兒全面發(fā)展。以下是一些常見的幼兒思想品德行為教育內(nèi)容：

愛國主義教育：通過講述國家歷史、傳統(tǒng)文化、國旗、國歌等，培養(yǎng)幼兒對祖國的熱愛和認同感。

社會公德教育：教育幼兒尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，培養(yǎng)幼兒的社會責任感和公民意識。

家庭美德教育：通過講述家庭美德、家庭文化、家庭生活等，培養(yǎng)幼兒的家庭責任感和家庭情感。

環(huán)保意識教育：教育幼兒愛護環(huán)境、保護自然***，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣。

健康教育：教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，如飲食健康、運動鍛煉等，培養(yǎng)幼兒的健康意識和健康行為習慣。

安全教育：教育幼兒認識危險、預防事故，培養(yǎng)幼兒的安全意識和安全行為習慣。

人際交往教育：教育幼兒學會與人交往、溝通、合作，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力和團隊合作精神。
以上是一些常見的幼兒思想品德行為教育內(nèi)容，但具體內(nèi)容還需根據(jù)不同年齡段、不同地區(qū)和不同文化背景的幼兒進行適當調(diào)整和補充。

1.發(fā)展幼兒社會性

(1)培養(yǎng)愛的情感愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感是幼兒思想和品德發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。

(2)形成必要的社會行為規(guī)范

幼兒應(yīng)當養(yǎng)成的社會行為規(guī)范主要有：文明禮貌，守紀律，講衛(wèi)生，愛護公物等。

(3)學習人際交往技能和能力

為了讓幼兒能適應(yīng)集體生活和社會生活，必須發(fā)展他們的人際交往技能和能力。

2.發(fā)展幼兒個性

幼兒德育要培養(yǎng)幼兒的良好個性品質(zhì)。如良好的性格，有自信心、主動性、獨立性，誠實、勇敢、意志堅強等等。這些個性品質(zhì)對幼兒成長為一個真正的人有重大意義。

創(chuàng)造的兒童教育思想？

陶行知先生在《創(chuàng)造的兒童教育》一文中指出：“創(chuàng)造的兒童教育，不是說教育可以創(chuàng)造兒童。教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)解放兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造之工作。”對于如何解放兒童的創(chuàng)造力，他提出了六大解放的觀點。

1、解放兒童的頭腦。

2、解放兒童的雙手。

3、解放兒童的眼睛。

4、解放兒童的嘴。

5、解放兒童的空間。

6、解放兒童的[_a***_]。

到此，以上就是小編對于教育兒童思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育兒童思想的4點解答對大家有用。