本篇文章給大家談談教育部藝術類在職教師，以及教育部藝術類考生新規(guī)定對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、藝術生可以當老師嗎?可以當什么老師
• 2、教育部對藝術類培訓機構(gòu)有哪些政策
• 3、教育部:高校教師在哪一件事上錯不得?
• 4、校外培訓機構(gòu)可不可以聘用中小學幼兒園在職教師

藝術生可以當老師嗎?可以當什么老師

書法教師：學習書法史、書法技法、書法理論等課程，能夠掌握書法基本理論和實踐技能，可以從事中小學書法教育、文博系統(tǒng)等相關工作。

音樂表演專業(yè)可以當老師，一般情況下考取教師資格證后，可以當小學或初高中的音樂老師或舞蹈老師。教師資格證報考條件 普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

-如果您畢業(yè)之后想去公立學校當老師：必須考取教師資格證才能滿足上崗門檻要求。但能真正走上這條路的人少之又少。

藝術類畢業(yè)是可以考教師編制的，教師編制的報考要求是：擁有相應的教師資格證，具有中華人民共和國國籍，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。遵紀守法，無不良行為記錄的公民。

藝術生當老師的途徑藝術生想當老師就得報考一些師范類院校以及藝術類院校都是可以的，而且藝術生參加高考是比較有優(yōu)勢的，藝術的分數(shù)也會占一部分，當文化課和藝術分數(shù)線都好的話，就能上一所很不錯的大學。

“藝術生”可以當老師，這是不爭的事實。但藝術生所包括的專業(yè)也很廣泛，我們這里的藝術生最常見的就是音體美，舞蹈，播音主持，樂器特長生等等。

教育部對藝術類培訓機構(gòu)有哪些政策

年7月28日，教育部發(fā)布《教育部辦公廳關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》。

堅持對各類經(jīng)營主體一視同仁、平等對待，各地藝術類培訓主管部門要為具備條件的經(jīng)營主體新設機構(gòu)提供公平、透明、可預期的環(huán)境。

（1）加強可操作性。設置規(guī)定內(nèi)容細致詳實，要求條件清晰明確，在省相關政策的基礎上對從事文化藝術類校訓的從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、審批流程等有關內(nèi)容和標準進行了細化和明確，便于審批部門和校外培訓機構(gòu)把握，易于審批操作。

藝術類培訓機構(gòu)不需要辦學許可證。藝術培訓機構(gòu)不需要申請辦學許可證，但需要向工商部門登記備案。

教育部培訓機構(gòu)新政策如下：關于教育培訓機構(gòu)的新政策主要是針對校外教育培訓機構(gòu)，主要包括：嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)***日、休息日及寒暑***組織學科類培訓。

教育部:高校教師在哪一件事上錯不得?

1、高校教師的教學對象，往往是青年大學生，高校教師師風師德失范，很多情況下都表現(xiàn)為對于[_a***_]的侵害，造成的后果，比其他行業(yè)的師德師范更為嚴重。高校教師，相比自己的學生，具備有不對稱的優(yōu)勢。

2、嚴禁教師不依法依規(guī)履行教師職責，有損害國家利益、損害學生和學校合法權(quán)益的言行。嚴禁教師在課堂教學、科學研究和網(wǎng)上網(wǎng)下日常活動中有違背黨的路線方針政策的言行。

3、在教學的時候老師會***用很多方式，但是像這種用不雅的圖片去講授日語，這對學生也是一種不好的學習教育，同時也違反了一定的教師職業(yè)道德。

4、編內(nèi)崗位已經(jīng)不是鐵飯碗了，通過編外人員考試的人，也不一定能過得安逸。要知道，這個世界上，并沒有什么穩(wěn)定的工作，一切都要靠自己的實力。

5、而對于學生，處理結(jié)果也是記過或者是處分，無論是對于老師還是學生，都不是一件益處很大的事情，因此這樣的事情還是不要輕易嘗試得好。

6、或者讓別人知道這件事情，在我國的文化當中是為人不齒的，覺得是不太合適的，雖然說老老師和同學都是成年人了，但是公共場合做出這樣的行為，還是不合適。何況這位老師是一位教授。

校外培訓機構(gòu)可不可以聘用中小學幼兒園在職教師

1、校外培訓機構(gòu)可以聘用中小學幼兒園在職教師嗎 校外培訓機構(gòu)必須有相對穩(wěn)定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。

2、不得聘用中小學在職在崗教師，聘用外籍人員須符合國家有關規(guī)定。

3、在編教師在校外教育培訓機構(gòu)***的行為，是違法的。首先，違反了《教師法》規(guī)定的教師義務，即完成教育教學工作任務；且違反了《勞動合同法》中禁止同時建立兩個及以上勞動關系的規(guī)定。

4、非學科類校外培訓機構(gòu)的教學、教研人員應當具備相應的職業(yè)或者專業(yè)能力。校外培訓機構(gòu)不得聘請中小學、幼兒園在職教師，不得聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。

5、北京市教委等七部門印發(fā)《北京市關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的措施》，其中明確指出禁止開展學科類培訓、在職中小學教師參與有償補課、培訓機構(gòu)聘用中小學在職教師等行為。

6、校外培訓機構(gòu)不得聘用中小學在職教師。從事語文、數(shù)學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格。培訓機構(gòu)應當與所聘人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協(xié)議。聘用外籍人員須符合國家有關規(guī)定。

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