大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于柏拉圖教育思想的核心思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹柏拉圖教育思想的核心思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 柏拉圖教育思想的主要特色？
2. 柏拉圖蘇格拉底哲學(xué)思想核心？
3. 柏拉圖主張了怎樣的思想？

柏拉圖教育思想的主要特色？

柏拉圖教學(xué)思想的主要特色是理性的訓(xùn)練。

柏拉圖的教育思想：

1、他主張教育應(yīng)該由國家來辦理，由國家實(shí)行嚴(yán)格控制，教師應(yīng)由國家聘請，教什么內(nèi)容應(yīng)由國家審查。

2、他認(rèn)為，所有公民，不分男女，不論是統(tǒng)治者還是被統(tǒng)治者（奴隸除外），都應(yīng)從小受到強(qiáng)制性的教育。他提出的教育內(nèi)容非常廣泛，主張受教育者應(yīng)該德、智、體和諧發(fā)展。

3、他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。按照他的主張，兒童受學(xué)前教育應(yīng)該愈早愈好。學(xué)前教育應(yīng)以游戲為主。

4、兒童從七歲至十七八歲應(yīng)該受普通教育。普通教育的內(nèi)容應(yīng)包括音樂和體育。這里的音樂教育除了音樂和舞蹈外，還包括讀、寫、算等文化知識，以及文學(xué)、詩歌、藝術(shù)等內(nèi)容。體育不僅包括體操等運(yùn)動項(xiàng)目，還包括軍事訓(xùn)練。

5、18～20歲的青年，經(jīng)過篩選，一部分要受到高一級的教育。這一階段的教育以軍事體育訓(xùn)練為主，還要學(xué)習(xí)理論知識和自然科學(xué)知識，如算術(shù)、幾何學(xué)、天文學(xué)、音樂理論。

6、經(jīng)過另一次篩選，少數(shù)20～30歲的青年將被送到更高一級的學(xué)校受教育、主要是進(jìn)行辯證法的訓(xùn)練，培養(yǎng)敏銳的抽象思維能力、豐富深邃的想象力和超群出眾的記憶力。此外還要繼續(xù)學(xué)習(xí)算術(shù)、幾何學(xué)、天文學(xué)、音樂理論。受過這一級教育的人可以擔(dān)任國家領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

7、到了30歲的時候，再進(jìn)行一次篩選，少數(shù)人可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，專攻哲學(xué)。經(jīng)過5年學(xué)習(xí)，到了35歲，這些人就可以擔(dān)任更重要的國家領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他們經(jīng)過15年的實(shí)際鍛煉，到50歲，再進(jìn)行嚴(yán)格的考試和挑選，其中少數(shù)人便可以成為“哲學(xué)王”，可以做國家最高統(tǒng)治者。

柏拉圖蘇格拉底哲學(xué)思想核心？

蘇格拉底：他的學(xué)說主要是關(guān)注人，人是他的思想研究重點(diǎn)。不像他的前輩主要是研究宇宙，蘇格拉底主要是研究人與宇宙的關(guān)系形而上學(xué)是重點(diǎn)。

柏拉圖：柏拉圖認(rèn)為人的一切知識都是由天賦而來，講究有一個 理念世界。認(rèn)為在我們的感覺世界之外還有一個永恒不變、獨(dú)立的、真實(shí)存在的理念世界。

柏拉圖主張了怎樣的思想？

理念是柏拉圖哲學(xué)的核心概念,他用這個詞來表示“靈魂所見的東西”?！袄砟睢笔菑奶K格拉底的“定義”中來的。它的基本規(guī)定之一就是“由一種特殊性質(zhì)所表明的類”。不過，“理念”是超越于個別事物之外并且作為其存在之根據(jù)的實(shí)在

柏拉圖的哲學(xué)王思想來自于他的《理想國》，就是由哲學(xué)家或接受了哲學(xué)教育的統(tǒng)治者管理國家。

柏拉圖的哲學(xué)王思想對于現(xiàn)代社會領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，盡管他的哲學(xué)王思想具有明顯的歷史局限性，是對完美的一種追求，也帶有濃厚的理想化色彩。

但是他對哲學(xué)王的要求標(biāo)準(zhǔn)，在摒棄抽象的成分之后，對于治國者道德品質(zhì)、應(yīng)該具有的整體價值觀、協(xié)調(diào)的權(quán)力觀念等諸方面的構(gòu)想是比較到位的。

這種古老的、質(zhì)樸的思想，對領(lǐng)導(dǎo)者自身完善具有全方位的影響，也是現(xiàn)代社會領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)該具有的素質(zhì)的高度概括。

時代的變遷可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)世界的轉(zhuǎn)變，但是不能引發(fā)思維與意識的縱然斷層，研究柏拉圖的哲學(xué)王思想，對現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論的完善和治國者品質(zhì)的培養(yǎng)仍然具有深遠(yuǎn)的意義。

首先柏拉圖認(rèn)為美是相對的、柏拉圖認(rèn)為世間所有的事物之間都是有聯(lián)系的，人們不能把一個事物孤立的拿出來看，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待我們周圍的事物。

其次，在柏拉圖哲學(xué)當(dāng)中明細(xì)提出將宇宙間的原則及道理都要看成一致普遍性，不僅僅將理念世界呈現(xiàn)在眾人的面前，還一一的描述出當(dāng)時的希臘哲學(xué)具有什么樣的缺點(diǎn)，人們接受哲學(xué)觀點(diǎn)后，將誤解點(diǎn)明。

第三，柏拉圖提出理想國和哲學(xué)王思想。

第四，柏拉圖哲學(xué)中分別將理念及事物區(qū)分，以往的哲學(xué)家并沒有注意到這一點(diǎn)，而柏拉圖敏銳的抓住了這個區(qū)別，哲學(xué)方面主要分成一為批判，二為兩重，三為回憶。

到此，以上就是小編對于柏拉圖教育思想的核心思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于柏拉圖教育思想的核心思想的3點(diǎn)解答對大家有用。