本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-s-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ96b6c5b0006b22a1 relatedlink">數(shù)學(xué)特殊教育需要教案，以及小學(xué)數(shù)學(xué)特殊教育教案對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、課標(biāo)解讀ppt特教生活數(shù)學(xué)
• 2、特殊教育教案
• 3、急需要一份特殊教育的游戲教案?
• 4、特殊學(xué)校教什么東西

課標(biāo)解讀ppt特教生活數(shù)學(xué)

特教生活數(shù)學(xué)是一種以特殊教育學(xué)生為中心，注重實(shí)際應(yīng)用、突出特點(diǎn)、跨學(xué)科實(shí)踐的數(shù)學(xué)教育模式。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀如下：課程性質(zhì) 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。

幾何直觀新課標(biāo)解讀如下：幾何直觀主要是指運(yùn)用圖表描述和分析問題的意識(shí)與習(xí)慣。能夠感知各種幾何圖形及其組成元素，依據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。

版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀如下：小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》共分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用，在每個(gè)學(xué)段均安排了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三，數(shù)學(xué)是源于生活，而高于生活的。在數(shù)學(xué)課標(biāo)里面，總共出現(xiàn)了60多次“情境”，60多次“生活”，可見，數(shù)學(xué)知識(shí)首先是源于生活的。當(dāng)然，數(shù)學(xué)又是高于生活的，因?yàn)閿?shù)學(xué)實(shí)際是從生活中抽象出來的，“抽象”這個(gè)詞，也出現(xiàn)了20多次。

特殊教育教案

不足之處在于由于聾生聽力、語言表達(dá)障礙，再加上聾校沒有心理健康教材，在實(shí)施心理健康教育的過程中，教育教學(xué)模式并不是很前沿，還需在今后的工作中，不斷探索聾校心理健康教育教學(xué)模式。

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我收集整理的關(guān)愛殘疾人教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子 活動(dòng)過程：情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

急需要一份特殊教育的游戲教案?

不足之處在于由于聾生聽力、語言表達(dá)障礙，再加上聾校沒有心理健康教材，在實(shí)施心理健康教育的過程中，教育教學(xué)模式并不是很前沿，還需在今后的工作中，不斷探索聾校心理健康教育教學(xué)模式。

影響智力障礙兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)是個(gè)體內(nèi)外多系統(tǒng)參與的復(fù)雜活動(dòng)，如果感覺統(tǒng)合能力失調(diào)，則勢(shì)必會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中錯(cuò)誤頻發(fā)、學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象。

游戲結(jié)束，教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

總之，互動(dòng)游戲小班特教是一種非常有益的教學(xué)方式，可以幫助小班特殊教育學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。在這種教學(xué)方式中，教師們注重教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉悅和輕松，并且取得更好的學(xué)習(xí)效果。

附：故事《碰碰船》 小強(qiáng)和小語是好朋友，有一天，他們一起玩碰碰船的游戲。小強(qiáng)很調(diào)皮，開著碰碰船到處走。

特殊學(xué)校教什么東西

1、學(xué)校還會(huì)根據(jù)學(xué)校教師的具體情況增減相關(guān)的課程設(shè)置，現(xiàn)在有的特殊教育學(xué)校增設(shè)有：蒙氏課、繪本課、沙盤課、職業(yè)培訓(xùn)課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，體現(xiàn)了特殊教育課程與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

2、特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛等。

3、特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史、特殊兒童的生理與病理。

4、聾童教育。智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。特殊教育的主要精神是考慮到每個(gè)孩子個(gè)體內(nèi)在及個(gè)體之間的個(gè)別差異。

5、特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究等。

6、中國實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。

數(shù)學(xué)特殊教育需要教案的介紹就聊到這里吧，感謝你花[_a***_]閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)特殊教育教案、數(shù)學(xué)特殊教育需要教案的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。