今天給各位分享從立人到立國(guó)教育思想的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)什么是立人教育進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、淺談魯迅的立人思想以及對(duì)今天的影響
• 2、何為教育?
• 3、想知道何為教育呀?
• 4、《自立立人歌》的感受

淺談魯迅的立人思想以及對(duì)今天的影響

1、魯迅對(duì)“立人”的正面主張，比如他希望中國(guó)人沉著、勇猛、有辨別、不自私、能容納新潮，等等，其實(shí)就是魯迅本人精神的寫(xiě)照。

2、中國(guó)知識(shí)分子的“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的崇高氣節(jié)，中國(guó)人民決不甘受外人凌辱、為維護(hù)民族尊嚴(yán)而進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的光榮傳統(tǒng)，在魯迅身上得到集中體現(xiàn)，后來(lái)又由于共產(chǎn)主義世界觀的指導(dǎo)而得到升華，獲得了全新的性質(zhì)和時(shí)代內(nèi)容。

3、魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹(shù)人；字豫才，后改為豫亭，浙江紹興會(huì)稽縣人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。1921年發(fā)表中篇小說(shuō)《阿Q正傳》。

4、魯迅先生是以“立人”為終生奮斗目標(biāo)的。說(shuō)起先生對(duì)“立人”的貢獻(xiàn)，人們往往喜歡列舉他對(duì)國(guó)人的精神痼疾，亦即國(guó)民劣根性的揭露與批判。這固然不錯(cuò)，只是如果僅僅拘泥于此，便無(wú)疑會(huì)陷入極端和片面。

何為教育?

廣義的教育：凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都是教育。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。

狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)。

狹義的教育專(zhuān)指學(xué)校教育，即制度化教育。廣義的教育包含社會(huì)待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會(huì)的教育。在學(xué)校教育中，教師直接向?qū)W生教授一系列課程，包括閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史等。

想知道何為教育呀?

廣義的教育：凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能，影響人們的思想品德的活動(dòng)都是教育。“教育”看成是整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，分配著且承擔(dān)著一定的社會(huì)功能。

教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育的解釋 教育 jiào yù education 培養(yǎng)新生一代為從事社會(huì)生活做好準(zhǔn)備的整個(gè)過(guò)程，主要是指學(xué)校對(duì)兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程。

廣義的教育：凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動(dòng)都是教育。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。

知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)：教育的目的是讓受教育者掌握必要的知識(shí)和技能，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。文化的傳承和發(fā)展：教育是人類(lèi)文明的傳承和發(fā)展的重要途徑。教育通過(guò)傳授知識(shí)和技能，促進(jìn)人類(lèi)文化的交流和融合。

——一種讓人們變得更好的過(guò)程引言：教育是人類(lèi)社會(huì)始終以來(lái)一直存在的一項(xiàng)重要事業(yè)。它是培養(yǎng)和提高人們的知識(shí)、技能和道德素質(zhì)的手段，是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要保障。

他指出，教育，這一“看似很熟悉的概念實(shí)際上具有多義性和含糊性”①。要想使其更為清晰和作出盡可能準(zhǔn)確的界定，就有必要對(duì)已有的近代教育學(xué)上有關(guān)教育的各種含義作一個(gè)了解與分析②。布列欽卡踐行了自己的建議。

《自立立人歌》的感受

自強(qiáng)多指一種精神，即無(wú)論遇到任何困難，都不會(huì)屈服，努力拼搏，挑戰(zhàn)命運(yùn)，走出困境；而自立多指一種能力，人不應(yīng)總是依賴(lài)別人，否則他就難以生存于世。

《自立歌》啟示我們?nèi)松鷳?yīng)自立自強(qiáng)。自立自強(qiáng)乃是人生生活的需求，也是人類(lèi)精神的必須追求。離開(kāi)了自立自強(qiáng)，人類(lèi)社會(huì)就不能發(fā)展進(jìn)步；離開(kāi)了自立自強(qiáng)，人類(lèi)社會(huì)就可能倒退毀滅。

俗話(huà)說(shuō)，天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。鍛煉意志和力量，需要的是像小仲馬那樣的自助自立精神，而不是來(lái)自他人的影響力，更不能依賴(lài)他人。

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