今天給各位分享思想政治教育延伸課堂的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)思想政治教育延伸課堂心得體會(huì)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、如何構(gòu)建高中思想政治教育互動(dòng)性課堂
• 2、巧設(shè)情景,增強(qiáng)思政課課堂活力
• 3、提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效有哪些方法?
• 4、如何促進(jìn)思政課程和課程思政協(xié)同建設(shè)
• 5、如何將思想政治教育融入課堂
• 6、如何將思政教育融入課堂教學(xué)中

如何構(gòu)建高中思想政治教育互動(dòng)性課堂

1、加快互動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)為了提高校園文化建設(shè)和思想政治教育的有效性，必須擁有一定的組織基礎(chǔ)，保證思政工作開展的有序性和高效性。

2、課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。

3、如何講好思政課如下 ：方法 （1）講授育人法：通過傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行思想政治教育，如授課、講座等。（2）案例分析法：通過分析實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會(huì)問題，培養(yǎng)批判性思維能力和價(jià)值觀念。

4、創(chuàng)造積極的課堂環(huán)境：思政課的內(nèi)容往往比較抽象，因此，創(chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地理解和參與課程。這包括使用幽默的語言、舉例子、講故事、引用熱點(diǎn)新聞等方式，以更直觀、形象的方式傳達(dá)課程內(nèi)容。

巧設(shè)情景,增強(qiáng)思政課課堂活力

總之，情景創(chuàng)設(shè)的目的是追求知識(shí)與情境兩者結(jié)合的美妙境界，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，真正構(gòu)建和諧的有效課堂，增添思政課課堂的活力。

運(yùn)用這種手段創(chuàng)設(shè)情境是思想政治課保持活力的一種有效手段，是思想政治課教學(xué)改革的趨勢，可促使教學(xué)方法、師生關(guān)系有突破性的變化。還能節(jié)約時(shí)間，增加教學(xué)容量，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。

教學(xué)導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感悟 教學(xué)活動(dòng)要堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，這也是新課程的一個(gè)重要理念。

“角色扮演”，讓思品課堂更本真。傳統(tǒng)的思品課堂，教師基本上以講授為主，掌握著整堂課的話語權(quán)，沒有互動(dòng)環(huán)節(jié)的過程，因而學(xué)生對(duì)內(nèi)容就沒有親身的體會(huì)，也不可能產(chǎn)生心靈的共鳴，情感教育目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。

巧設(shè)懸念，承前啟后，余味無窮。思想品德教材內(nèi)容有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的前提和基礎(chǔ)，后面的知識(shí)則是前面知識(shí)的擴(kuò)展和深化。

這幾種情境使學(xué)生身臨其境，主動(dòng)進(jìn)入角色，進(jìn)而思考得出正確的結(jié)論，更加深了對(duì)課本知識(shí)的理解。用***、歌曲引起學(xué)生的興趣。

提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效有哪些方法?

1、創(chuàng)設(shè)與生成并重，注重備課的雙向性、靈活性一份好教案，對(duì)于上好一堂課來說，起著決定性的作用，要提高政治課教學(xué)的實(shí)效性，教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)與生成并重。

2、因此，只有***取靈活多樣的教學(xué)形式，全面提高中學(xué)思想政治課教學(xué)的實(shí)效性，完成其政治理論、思想品德、各種思維與實(shí)踐能力和心理健康等教育任務(wù)，更有利于大面積、深層次、長效地提高學(xué)生素質(zhì)和應(yīng)試能力。

3、大學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的思政理論特別是馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，這是素質(zhì)教育的綜合效果。

4、提升教師的教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)；（二）“揚(yáng)棄”傳統(tǒng)，開展有效備課；（三）探索有效的課堂教學(xué)方法；（四）堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”，設(shè)計(jì)有效作業(yè)。這些探索對(duì)構(gòu)建有效的思想政治課堂，提高中學(xué)思想政治課教學(xué)的有效性有積極的作用。

如何促進(jìn)思政課程和課程思政協(xié)同建設(shè)

制定全面的教育[_a***_]：學(xué)校應(yīng)該制定全面的教育***，將立德樹人的理念融入到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。包括課程設(shè)置、教學(xué)***、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在不同的教育環(huán)節(jié)中都能得到全面發(fā)展。

加強(qiáng)教師的思政素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是推動(dòng)思政課一體化建設(shè)的關(guān)鍵所在。

為深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?！罢n程思政”建設(shè)，守好一段渠、種好責(zé)任田，推動(dòng)思政課程與各類課程同向同行、形成協(xié)同育人效應(yīng)。

以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。

如何將思想政治教育融入課堂

要結(jié)合國際國內(nèi)時(shí)事進(jìn)行挖掘 教師要把挖掘課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思政教育功能放在國際國內(nèi)大局背景中，挖掘有利于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維方法和思維能力的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

課程思政融入課堂方法：找準(zhǔn)“思政內(nèi)容”與專業(yè)知識(shí)的契合點(diǎn)。即：課程思政元素融入教學(xué)重在畫龍點(diǎn)睛；踐行課程思政理念，教師要先行；創(chuàng)新課程思政協(xié)同育人的評(píng)價(jià)體系。課程思政元素融入教學(xué)重在畫龍點(diǎn)睛。

以下是一些方法，可以將課程思政融入專業(yè)課教學(xué)中： 提高課程思政融入的主動(dòng)性。

通過第二課堂活動(dòng)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

課程思政融入方法和途徑可以通過以下圖解進(jìn)行展示： 整合思政元素：在課程教學(xué)中，將思政元素整合進(jìn)去，如國情教育、文化教育、***道德教育等。

如何將思政教育融入課堂教學(xué)中

要結(jié)合國際國內(nèi)時(shí)事進(jìn)行挖掘 教師要把挖掘課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思政教育功能放在國際國內(nèi)大局背景中，挖掘有利于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維方法和思維能力的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

以下是一些方法，可以將課程思政融入專業(yè)課教學(xué)中： 提高課程思政融入的主動(dòng)性。

那么如何在語文教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育呢？ 通過介紹作品作者，聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。 語文教材大多是名家名篇，這些名家的人品才學(xué)多為后世所景仰，足為學(xué)生之楷模。

思想政治教育延伸課堂的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于思想政治教育延伸課堂心得體會(huì)、思想政治教育延伸課堂的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。