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江蘇特殊教育,江蘇特殊教育師范學(xué)校

nihdff 2023-12-02 164

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于江蘇特殊教育問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹江蘇特殊教育的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 南京特殊教育師范學(xué)院怎么樣?
  2. 江蘇省常州市光華學(xué)校的筒介?

南京特殊教育師范學(xué)院怎么樣?

可以,師資力量不錯。

1、規(guī)模大,學(xué)院現(xiàn)有燕子磯主校區(qū)和江寧分校區(qū),占地面積501.2畝,學(xué)院建有國內(nèi)第一所教育類專題性歷史博物館——中國特殊教育博物館。

江蘇特殊教育,江蘇特殊教育師范學(xué)校
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

圖書館館藏紙質(zhì)圖書65萬余冊,數(shù)字***數(shù)據(jù)庫12個,收藏電子圖書140萬余冊,館藏結(jié)構(gòu)以特殊教育與殘疾人事業(yè)類、師范人文類為主,其中盲文書籍館藏量為全國高校第一。

2、發(fā)展迅速:

19***年開始培養(yǎng)五年制大專生。

江蘇特殊教育,江蘇特殊教育師范學(xué)校
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

2002年升格為南京特殊教育職業(yè)術(shù)學(xué)院。

2009年成為中國殘疾人聯(lián)合會和江蘇省人民***共建單位。

2013年經(jīng)教育部批準,學(xué)校籌建南京特殊教育師范學(xué)院。

江蘇特殊教育,江蘇特殊教育師范學(xué)校
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

2015年升格為普通本科高校南京特殊教育師范學(xué)院。

3、住宿好。

南京特殊教育師范學(xué)院坐落于博愛之都南京,是目前全國唯一一所獨立設(shè)置的、以培養(yǎng)特殊教育師資為主、兼及殘疾人高等職業(yè)教育與殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的普通高等本科院校。學(xué)院前身是1982年教育部創(chuàng)辦的新中國第一所特殊教育師范學(xué)校---南京特殊教育師范學(xué)校,為我國***與聯(lián)合國兒童基金會的合作項目單位,學(xué)制四年,學(xué)歷中等師范,面向全國應(yīng)屆初中畢業(yè)招生。19***年學(xué)校由教育部劃歸江蘇省***管理,同年開始培養(yǎng)五年制大專生。

2015年4月升為普通公辦本科,在全國包括江蘇省在內(nèi)招收二本學(xué)生,分數(shù)線一般在二本線上5至10分。參考2016年江蘇省分數(shù)線是文科超二本線1分,理科超二本線9分。其***色的特殊教育等一系列師范類專業(yè)的投檔線較高。想在南京生活學(xué)習(xí)的學(xué)生可以考慮這所學(xué)校哪!

我覺得還是挺不錯的,首先它的師資力量不錯。規(guī)模大,占地面積有501.2畝,它有學(xué)院建有國內(nèi)第一所教育類專題性歷史博物館——中國特殊教育博物館。

發(fā)展迅速,從19***年開始是一所???/a>類學(xué)院到現(xiàn)在已經(jīng)是一所本科類學(xué)院啦。住宿也不錯吃的也挺好的。

江蘇省常州市光華學(xué)校的筒介?

常州市光華學(xué)校始創(chuàng)于1986年。

學(xué)校地處常州市區(qū)中心地段,校園總建筑面積為5886平方米,綠化面積達到35%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)設(shè)施齊全,是特殊教育的窗口學(xué)校。校園按使用功能劃分成三個區(qū)域:教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)。綜合教學(xué)大樓設(shè)有康復(fù)室、感統(tǒng)室、烹飪室、工藝制作室、電教室、閱覽室、家政室、音樂室、心理咨詢室等十六個專用教室和大型健身房。學(xué)校實行九年一貫制教育,現(xiàn)有九個年級,近150名學(xué)生。26位專任教師中有10名特師畢業(yè),其他均接受過特殊教育專業(yè)培訓(xùn)?,F(xiàn)有市級骨干教師3名,市級教壇新秀1名,區(qū)級學(xué)科帶頭人3名,區(qū)級骨干教師3名。多名青年教師在江蘇省特殊教育青年教師基本功大賽中分別獲得一、二、三等獎。為了使智障兒童回歸社會,經(jīng)過多年的探索和實踐,學(xué)校逐漸形成了“教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、職業(yè)培訓(xùn)”一體化的辦學(xué)模式。學(xué)校先后開設(shè)了“烹飪”、“手編織” 、“插花” 、“養(yǎng)殖”、“手工制作”、“刺繡”、“絲網(wǎng)花”、“冷凝皂”等勞技課程,培養(yǎng)學(xué)生的一技之長。在“功能補償”的同時,學(xué)校堅持對學(xué)生實施“潛能開發(fā)”,先后開設(shè)了“繪畫”、“刻紙”、“游泳”、“田徑”、“音樂”、“舞蹈”等多個興趣小組。為學(xué)生連冠、金一鋮成功舉辦個人畫展,畢業(yè)生金一鋮現(xiàn)已成為常州市知名的殘疾人書畫家,多幅國畫作品國家美術(shù)作品比賽中獲獎并被主辦單位收藏。光華健兒積極[_a***_]全國、省、市特奧比賽,均獲得優(yōu)異成績,累計獲金牌131枚、銀牌80枚、銅牌44枚。光華學(xué)生在校期間受到了良好的生活自理能力訓(xùn)練及初步的職業(yè)技能培訓(xùn),畢業(yè)學(xué)生基本能實現(xiàn)生活自理,約有90%的畢業(yè)生走上工作崗位。其中一部分還就職于飯店,擔(dān)任廚師、點心師、配菜師等工作。光華的學(xué)生工作認真,勤勞肯干,受到了用人單位的廣泛好評。多年來,學(xué)校以愛心至上、教育康復(fù)、回歸主流為宗旨,不斷深化特殊教育改革,以優(yōu)質(zhì)的特殊教育服務(wù)于智障兒童,贏得了良好的社會聲譽,先后獲得了 “全國特奧工作先進集體”、“江蘇省康復(fù)工作先進集體”、“常州市文明單位”、“常州市殘疾人工作先進集體”等榮譽稱號。

到此,以上就是小編對于江蘇特殊教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于江蘇特殊教育的2點解答對大家有用。

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