大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育小學(xué)化的思考的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育小學(xué)化的思考的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施有哪些建議？
①策略之一：調(diào)控課堂提問(wèn)的頻度頻繁的提問(wèn)往往被人們理解為是討論式的課堂，可以加強(qiáng)師生之間的對(duì)話和交流。事實(shí)上，成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，提問(wèn)過(guò)多不僅煩瑣費(fèi)時(shí)，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“隨大流”，增加回答問(wèn)題的盲目性，使課堂教學(xué)重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)得不到化解，從而制約教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因而課堂提問(wèn)的次數(shù)應(yīng)當(dāng)適量。在教學(xué)中，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，抓住知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)思考量大的問(wèn)題，注重提問(wèn)的質(zhì)量和效率，避免問(wèn)題過(guò)于繁瑣。這樣的提問(wèn)才能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題、探索新知的能力，只有培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，才可能成為有效的課堂提問(wèn)。
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育小學(xué)化的思考的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育小學(xué)化的思考的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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