本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ80374e4f377b5953 relatedlink">幼兒教育創(chuàng)編舞蹈，以及幼兒舞蹈創(chuàng)編課程教案對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、怎樣做好幼兒舞蹈活動的創(chuàng)設(shè)
• 2、兒童舞蹈教學(xué)方法:淺談如何教幼兒創(chuàng)編舞蹈
• 3、怎么創(chuàng)編幼兒舞蹈?
• 4、幼兒舞蹈的創(chuàng)編教案
• 5、幼兒舞蹈創(chuàng)編的含義和特點(diǎn)
• 6、幼兒舞蹈的創(chuàng)編細(xì)則

怎樣做好幼兒舞蹈活動的創(chuàng)設(shè)

用幼兒的視角多方位選材；從幼兒的視角出發(fā)，用舞蹈的思維方式去觀察，體驗(yàn)幼兒生活，深入幼兒的心靈，多方位多角度選擇舞蹈題材，是幼兒編導(dǎo)必須遵守的幼兒舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒觀察身邊美好的事物，積累創(chuàng)造素材 觀察是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。身邊一切美好的東西都是我們引導(dǎo)幼兒觀察的對象。我認(rèn)為，讓幼兒觀察可以作為舞蹈素材的事物，并試著用肢體語言來表現(xiàn)它們，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效途徑。

幼兒集體舞創(chuàng)編方法有律動編舞法和集體舞編舞法。律動編舞法：律動是指人體根據(jù)音樂的性質(zhì)，節(jié)拍，速度等變化，做不同的節(jié)奏性的動作，它帶有-定的由音樂節(jié)奏激發(fā)的情感。也可說，律動是有情感，有節(jié)奏，有規(guī)律的人體動作。

初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。 能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。 學(xué)習(xí)基本動作踵趾步。 準(zhǔn)備：布置環(huán)境：小樹林老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。 活動指導(dǎo)： 幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。

任何一種活動的發(fā)展都應(yīng)有其順序性、漸進(jìn)性，舞蹈創(chuàng)編活動也不例外。因此，我們嘗試讓幼兒掌握這一規(guī)律.首先，進(jìn)行單個動作的創(chuàng)編，并加以變化。 其次，引導(dǎo)幼兒一樂句、一樂段的創(chuàng)編。

兒童舞蹈教學(xué)方法:淺談如何教幼兒創(chuàng)編舞蹈

做好幼兒舞蹈活動創(chuàng)設(shè)的方法：選擇貼近幼兒生活的舞蹈題材；有針對性地選擇舞蹈背景音樂；構(gòu)思恰當(dāng)?shù)奈璧竸幼?；注重幼兒主動性的培養(yǎng)。

串連小節(jié)動作 串連小節(jié)的動作可以是隊(duì)形的變換，可以是主題動作的再創(chuàng)造，也可以是符合這個舞蹈特征的技巧動作。

用幼兒的視角多方位選材；從幼兒的視角出發(fā)，用舞蹈的思維方式去觀察，體驗(yàn)幼兒生活，深入幼兒的心靈，多方位多角度選擇舞蹈題材，是幼兒編導(dǎo)必須遵守的幼兒舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。

創(chuàng)造性的律動動作練習(xí)，主要訓(xùn)練幼兒自如運(yùn)用所學(xué)的基本律動動作以及聽音樂進(jìn)行動作反應(yīng)的能力，教師在幼兒先行反應(yīng)之后，再對幼兒的動作進(jìn)行評價，對其或表揚(yáng)、或進(jìn)行更正。

(1).老師教學(xué)的師范，正確的動作和生動的.語言等。 舞蹈是時間和空間的藝術(shù)，是用身體和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的。因此，我在教學(xué)中用生動的形象去啟發(fā)幼兒。首先示范動作要準(zhǔn)確，節(jié)奏要鮮明，要有充沛的感情。

教中改進(jìn)，以創(chuàng)編意識和能力培養(yǎng)為核心 在舞蹈教學(xué)中，啟發(fā)式教學(xué)占有不可替代的位置。

怎么創(chuàng)編幼兒舞蹈?

1、做好幼兒舞蹈活動創(chuàng)設(shè)的方法：選擇貼近幼兒生活的舞蹈題材；有針對性地選擇舞蹈背景音樂；構(gòu)思恰當(dāng)?shù)奈璧竸幼?；注重幼兒主動性的培養(yǎng)。

2、串連小節(jié)動作 串連小節(jié)的動作可以是隊(duì)形的變換，可以是主題動作的再創(chuàng)造，也可以是符合這個舞蹈特征的技巧動作。

3、教師應(yīng)注意，創(chuàng)編開始時，幼兒的動作大多是無意識的拼湊，沒有一定規(guī)律，教師應(yīng)有意識引導(dǎo)幼兒掌握一些動作組合的規(guī)律，從而使幼兒的舞蹈創(chuàng)編技能提高得更快第服裝與道具。

4、用幼兒的視角多方位選材；從幼兒的視角出發(fā)，用舞蹈的思維方式去觀察，體驗(yàn)幼兒生活，深入幼兒的心靈，多方位多角度選擇舞蹈題材，是幼兒編導(dǎo)必須遵守的幼兒舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律。

幼兒舞蹈的創(chuàng)編教案

幼兒舞蹈創(chuàng)編教案篇一 《歡樂頌》【活動目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

幼兒舞蹈的創(chuàng)編教案篇一 創(chuàng)編舞蹈小樹葉 【活動目標(biāo)】能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達(dá)的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡舞蹈動作；學(xué)習(xí)小碎步；對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我。

幼兒園班級舞蹈教案篇1 活動目的： 激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù)； 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力； 幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

幼兒舞蹈教案 篇1 第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo) 重要以造就3-6歲幼兒認(rèn)識，學(xué)校舞蹈為目標(biāo)，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技巧。

幼兒舞蹈教案 篇1 舞蹈課程： 《洗手歌》 學(xué)習(xí)目的： 告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，通過舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時也提高孩子們的舞蹈表演能力。

幼兒舞蹈創(chuàng)編的含義和特點(diǎn)

1、少兒舞蹈創(chuàng)作的童化，是指少兒舞蹈的編導(dǎo)者必須以少兒的心理狀態(tài)、思維方式、審美追求、性格特征來校正自己，從而去觀察、體驗(yàn)、凝煉表現(xiàn)兒童生活。少兒舞蹈在創(chuàng)作的童化上，刻意追求“三童”。

2、幼兒舞蹈創(chuàng)編一個重要的特點(diǎn)是要注意寓教于樂，以游戲為主。幼兒舞蹈游戲有各種形式，如學(xué)習(xí)知識的游戲、健身游戲、表演小故事的游戲等，游戲舞蹈在幼兒舞蹈中占有重要的位置。

3、兒童舞蹈是展示兒童心靈的窗口，是表現(xiàn)兒童情感世界的直接方式，純真、稚嫩是兒童情感和思想的特點(diǎn)，他們對待一切事物都與成人有著不同的思維方式和獨(dú)特的視點(diǎn)。因此，兒童舞蹈所表現(xiàn)的人物的喜怒哀樂等情感要鮮明。

4、根據(jù)小班幼兒的這些特點(diǎn)，舞蹈創(chuàng)編主要以自娛性舞蹈為主。如：律動，集體舞，音樂游戲等等。

5、幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本特點(diǎn) 主題單一：幼兒的思維活動比較直接簡單，因此舞蹈的主題立意要單純、明確，不能拐彎抹角，最好能讓幼兒一看就懂。

幼兒舞蹈的創(chuàng)編細(xì)則

1、切忌沒有主題動作的想到一個動作又一個動作的串連起來。不僅創(chuàng)作出來的舞蹈會空泛，而且舞蹈也缺乏連貫性和可看性。由主題動作延伸出小節(jié)動作 找到主題動作之后，根據(jù)主題動作的運(yùn)動規(guī)律我們可以繼續(xù)創(chuàng)編出幾個小節(jié)動作來。

2、教師應(yīng)注意，創(chuàng)編開始時，幼兒的動作大多是無意識的拼湊，沒有一定規(guī)律，教師應(yīng)有意識引導(dǎo)幼兒掌握一些動作組合的規(guī)律，從而使幼兒的舞蹈創(chuàng)編技能提高得更快第服裝與道具。

3、幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本原則符合幼兒的身心發(fā)展。用孩子的眼睛看五彩繽紛的世界，是幼兒創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)。

4、舞蹈動作是幼兒舞蹈編創(chuàng)中最為重要的部分，舞蹈的創(chuàng)編離不開構(gòu)思舞蹈動作。創(chuàng)編幼兒舞蹈動作應(yīng)當(dāng)遵循“虎頭、豬肚、鳳尾”的原則，簡單說來就是要求舞蹈動作有新意、有特色、有升華。

5、幼兒集體舞創(chuàng)編方法有律動編舞法和集體舞編舞法。律動編舞法：律動是指人體根據(jù)音樂的性質(zhì)，節(jié)拍，速度等變化，做不同的節(jié)奏性的動作，它帶有-定的由音樂節(jié)奏激發(fā)的情感。也可說，律動是有情感，有節(jié)奏，有規(guī)律的人體動作。

6、從生活到舞蹈動作必須運(yùn)用對比、重復(fù)、夸張、美化四種手法。對比、重復(fù)、夸張、美化等手法，在幼兒園舞蹈創(chuàng)編中顯得尤為重要。這四種手法，是編舞者應(yīng)該共同遵循的普遍規(guī)律和藝木法則，也是一切藝術(shù)創(chuàng)造的規(guī)律和法則。

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