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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學校畢業(yè)的學生學歷嗎?
• 2、特教學校的孩子畢業(yè)后,應該怎么引導他們融入主流社會?
• 3、特殊教育專業(yè)就業(yè)方向

特殊教育學校畢業(yè)的學生學歷嗎?

從國家的規(guī)定來說，南京特殊教育師范學院自考本科學生完全可以進入事業(yè)單位，社會上的企業(yè)對南京特殊教育師范學院成人自考本科學歷是認可的。

不可以。根據教育部公開的普通高等學校信息可知：浙江特殊教育職業(yè)學院是公辦的專科學校，畢業(yè)時發(fā)放?？?/a>學歷證書，是不可以拿到雙學歷的。

浙江特殊教育職業(yè)學院，大專學歷，國家是認可的。浙江特殊教育職業(yè)學院是由省殘聯(lián)舉辦和管理、?？茖哟蔚墓k普通高等職業(yè)學校，位于杭州市西湖區(qū)小和山高教園區(qū)。

特教學校的孩子畢業(yè)后,應該怎么引導他們融入主流社會?

1、我認為學校應該不定時地開展一些社會活動，讓孩子成群結隊的去社會上觀察社會上的人和事。這樣對于孩子們了解社會，融入社會也是非常大的幫助的，并且也能夠讓孩子們了解社會上的人的辛苦之處，這樣能夠促使他們努力的學習。

2、)社區(qū)結對：利用周邊環(huán)境中的有利***，為孩子們提供康復訓練的場所及學習交往技能的機會，為他們融入社會打下基礎。4 特殊幼兒家長的教育聯(lián)合及引導培養(yǎng) 家長是孩子的第一任老師，起著不可估量的作用。

3、所以要想讓他們更好的融入到社會，首先要改變孩子們的主觀意識，要讓他們自身明白自己的缺點，要接受現(xiàn)實。這樣才可以提高自信心，也能轉變自我的能力，融入到社會的環(huán)境之中。

4、鼓勵孩子參加集體活動 社交技能已經有了，接下來就是要通過實踐將這些技能如何的靈活的運用到自己的日常交流中了，這時我們的家長就要鼓勵孩子參加集體活動，并給予支持和幫助。

5、回歸主流是指將特殊學生從專門的特殊教育學校轉移到普通學校中，讓他們融入主流教育體系。這種教育方式旨在讓特殊學生能夠更好地融入社會，提高他們的社交能力和自信心。

特殊教育專業(yè)就業(yè)方向

特殊教育教師：這是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。他們可以在公立或私立學校、康復中心、特殊教育學校等機構擔任特殊教育教師，為有學習障礙、智力障礙、自閉癥等特殊需求的學生提供教育支持。

畢業(yè)生可在特殊教育***機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作，或在中等特殊學校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進行教學工作，也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復中心以及編輯出版業(yè)(如中國盲文出版社)任職。

特殊教育專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景如下：本專業(yè)學生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。

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