大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育讀本封面的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國防教育讀本封面的解答，讓我們一起看看吧。

1. 鋼鐵是怎樣煉成的有幾章？
2. 大學(xué)生進(jìn)行國防教育的目的和意義是什么？

鋼鐵是怎樣煉成的有幾章？

1 鋼鐵是怎樣煉成的共有16章。
2 這部***描繪了一個(gè)青年從成長到成才的過程，其中包括家庭、學(xué)校和社會(huì)等不同的環(huán)境對(duì)他的影響，以及他在煉鋼廠工作的艱辛和成長。
3 除了這部***，鋼鐵的煉制過程還涉及到許多科學(xué)原理和技術(shù)，需要配備先進(jìn)的工藝設(shè)備和技術(shù)人才，才能夠在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

鋼鐵是怎樣煉成的這本書共有十二章
鋼鐵是怎樣煉成的這本書是一部以二十世紀(jì)初中國工業(yè)革命時(shí)期的滬寧鐵路為背景的***，作者曾經(jīng)歷過鹽阜模范縣（一種政治運(yùn)動(dòng)），領(lǐng)悟到了真理往往掌握在勞苦大眾手中的道理
他深入到工人階級(jí)生活中去寫作，從一個(gè)高級(jí)工人四眼包樂于奉獻(xiàn)自我，到苦不堪言的工人奮起斗爭的歷程，揭示了中國人民為了擺脫黑暗而進(jìn)行的斗爭及中國工人階級(jí)和農(nóng)民的命運(yùn)
除了描繪人物外，書籍還通過真實(shí)的市井生活、描述勞動(dòng)環(huán)境、展現(xiàn)階級(jí)矛盾等手法，生動(dòng)深刻地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的歷史，是一部具有劃時(shí)代意義的文學(xué)作品，為中華民族的復(fù)興作出了貢獻(xiàn)

著名作家郭沫若所著鋼鐵是怎樣煉成的共分為7章其中，第一章為“八個(gè)沙坑”，通過主人公小鋼創(chuàng)烈士在少先隊(duì)組織時(shí)的故事，體現(xiàn)了小鋼創(chuàng)不屈不撓、積極向上的革命精神
后續(xù)章節(jié)則從生產(chǎn)隊(duì)、鋼鐵廠、軍隊(duì)等多個(gè)方面展示了中華民族新生的艱辛歷程和奮發(fā)圖強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，最終完成了煉鋼、冶鐵和裂解油等偉大工業(yè)事業(yè)，創(chuàng)造了輝煌的歷史業(yè)績
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部歷史長河中的經(jīng)典之作，它展現(xiàn)了我國獨(dú)立自主地發(fā)展鋼鐵工業(yè)、戰(zhàn)勝外敵侵略、走向強(qiáng)盛和繁榮的不屈精神，是中學(xué)生國防教育讀本之一

大學(xué)生進(jìn)行國防教育的目的和意義是什么？

現(xiàn)在的世界看似和平，其實(shí)，內(nèi)部暗流涌動(dòng)，暗暗較勁。一個(gè)國家的安全最主要還是要靠國防來支撐。其實(shí)，在我讀初中時(shí)，每學(xué)期發(fā)放的課本中就有國防教育方面的書籍；雖然是課外書，但是多多少少有大半的同學(xué)都翻開看過，那時(shí)就已經(jīng)潛移默化的深入許多學(xué)生的腦海中了。而到了大學(xué)，就開始作為必修課，一直貫穿整個(gè)大學(xué)時(shí)期，不得不說，感覺晚了點(diǎn)，但也不失時(shí)宜。大學(xué)生慢慢作為一股主流的年輕一代，占比較大的“風(fēng)向標(biāo)”一舉一動(dòng)影響著這個(gè)時(shí)代的方方面面。所以，這是非常必要的。??????

主要意義：

1、在高校開展以學(xué)生軍訓(xùn)、軍事理論課教學(xué)和課外多層次多樣式國防教育活動(dòng)，是按照國防教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，適應(yīng)我國人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的需要，是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

2、大學(xué)生軍事課開設(shè)將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為后備兵員的儲(chǔ)備，對(duì)改善現(xiàn)代軍隊(duì)兵員文化、科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)具有重要意義。

3、學(xué)生是祖國的未來，通過學(xué)校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，有助于形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，成為二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義新人，是一件利國利民關(guān)乎國家長治久安的大事。

目的：

1、提高大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識(shí)。

目前相當(dāng)一些民眾的國防觀念相當(dāng)?shù)?多年來的和平環(huán)境,使很多人想當(dāng)然地認(rèn)為和平時(shí)期地久天長,戰(zhàn)爭只會(huì)發(fā)生在遠(yuǎn)離國土的地方。

其實(shí),這些認(rèn)識(shí)是極為幼稚的。盡管我國一直在不遺余力地爭取和平發(fā)展的[_a***_]環(huán)境,全力發(fā)展國家經(jīng)濟(jì),但是,國際環(huán)境能否長期保持在和平的狀態(tài),取決于多種國際因素,并不完全由我們的主觀意愿所決定。

2、培養(yǎng)國防后備人才。

目前大學(xué)國防教育的現(xiàn)實(shí)狀況與這一要求存在相當(dāng)大的差距。未來國防建設(shè)需要什么樣的后備人才,這類后備人才需要具備什么素質(zhì)?這與未來戰(zhàn)爭的形態(tài),與我國對(duì)未來國防建設(shè)的戰(zhàn)略布局和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)息息相關(guān)。

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育讀本封面的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育讀本封面的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。