本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQd6fe486e10b65b16 relatedlink">幼兒教育學(xué)第四章ptt，以及對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、如何創(chuàng)新幼兒教育模式
• 2、幼兒教育學(xué)說課稿
• 3、幼兒園大班數(shù)學(xué)課件:《認(rèn)識半點(diǎn)》
• 4、空間有限的幼兒園環(huán)境如何巧設(shè)計
• 5、幼兒教育學(xué)知識點(diǎn)框架
• 6、幼兒教育學(xué)的目錄

如何創(chuàng)新幼兒教育模式

1、“幼兒創(chuàng)新教育”的前提應(yīng)該是“幼兒教育創(chuàng)新”，包括教育觀念和教育思想更新，注重幼兒身心特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)是創(chuàng)新教育成功與否的關(guān)鍵。幼兒教育領(lǐng)域相對約束度較小，是沖擊傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式最好的突破口。

2、培養(yǎng)幼兒對幼兒園的熱愛之情愛心教育應(yīng)從一點(diǎn)一滴抓起。我們教育幼兒愛護(hù)幼兒園的一草一木，愛護(hù)桌椅、玩具，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、愛園小標(biāo)兵。我們把幼兒園的每一物都賦予生命，用擬人化、形象化的語言進(jìn)行教育、效果很好。

3、鼓勵自由探究和好奇心 幼兒時期的孩子天性好奇，對事物的探究充滿興趣。因此，通過鼓勵幼兒自由探究和提高他們的好奇心來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思考。

4、幼兒創(chuàng)新教育的前提應(yīng)該是幼兒教育創(chuàng)新，包括教育觀念和教育思想更新，注重幼兒身心特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)是創(chuàng)新教育成功的關(guān)鍵。幼兒教育領(lǐng)域的相對約束較小，是變革傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)模式最好的突破口。

5、怎樣創(chuàng)新幼兒教育方法 1 在幼兒教育中***取創(chuàng)新教育教學(xué)活動 創(chuàng)新教育是一種以人為本的教育模式，也是一種以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本取向的教育理念。

6、創(chuàng)建新型的教學(xué)模式和教學(xué)方法 隨著社會文明進(jìn)步。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的競爭激烈，對幼兒的發(fā)展提出了新的要求。然而，以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法與現(xiàn)代教育發(fā)展不相適應(yīng)，教學(xué)模式單一，教學(xué)方法死板。

幼兒教育學(xué)說課稿

1、準(zhǔn)備了《幼兒園說課稿范文三篇》，供大家參考！ 篇一：趕野鴨 設(shè)計意圖： 記得《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》告訴我們：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

2、幼兒園教案及說課稿 篇1 說學(xué)法 淺顯的謎語，逼真的動物叫聲，引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時培養(yǎng)了幼兒聽的習(xí)慣和說的習(xí)慣?；顒忧榫暗脑O(shè)計把幼兒帶入一個動物世界。

3、《幼兒教育學(xué)》是中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修主干課程，對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力起著重要的作用，是培養(yǎng)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生崗位能力的重要的理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)理論課程，在完成我校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中起著核心作用。

4、我市幼兒教育工作者正在嘗試、探索這一新型的教學(xué)研究工作。說課活動的開展，在各個幼兒園引起了廣大教師的重視與關(guān)注。

5、幼兒園安全教育說課稿精選篇1 活動目標(biāo) 了解一些常見的交通指揮手勢。 認(rèn)識一些交通標(biāo)志。 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。 激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。 樂于探索、交流與分享。

6、篇一：幼兒園教師說課稿模板 說教材 大班幼兒思維處于抽象邏輯的萌芽發(fā)展階段，在認(rèn)識事物方面不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的判斷和推理。

幼兒園大班數(shù)學(xué)課件:《認(rèn)識半點(diǎn)》

．教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時鐘與整點(diǎn)時鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時間的規(guī)律。

通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，感知不同的時間里做不同的事情，培養(yǎng)幼兒遵守時間、珍惜時間的好習(xí)慣。

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》1 活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看時鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律。培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

幫助幼兒具備初步的時間觀念，教育幼兒要珍惜時間。教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)的能力。

空間有限的幼兒園環(huán)境如何巧設(shè)計

1、富有野趣的運(yùn)動環(huán)境更加吸引孩子，孩子們在這樣的環(huán)境中運(yùn)動得更加盡興。2．富于情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境 （場景二：小小農(nóng)場、迷你動物園）動物主題在我們的學(xué)習(xí)版塊貫穿了小中大三個年齡段。

2、合理利用教室空間，構(gòu)建獨(dú)特的活動環(huán)境（一）有效利用教室低區(qū)墻面，構(gòu)建穩(wěn)定幼兒情緒的區(qū)域目前，由于大部分幼兒入園的年齡較小，這樣與家長分開容易讓她們在心里上產(chǎn)生不安的情緒。

3、帶幼兒[_a***_]幼兒園和社區(qū)組織的慶?；顒?，感受節(jié)日歡樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。 總之在節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本園的特色的、融合節(jié)日氛圍、整合教學(xué)***。

4、建議在屋頂四周直接使用不低于5米的圍墻，保證幼兒安全。專項(xiàng)功能室盡可能多設(shè)各種專項(xiàng)功能室并提高利用率可以將專項(xiàng)功能室設(shè)置在內(nèi)走廊的北側(cè)，方便使用。

5、幼兒園布局的生態(tài)設(shè)計 1 幼兒環(huán)境應(yīng)與自然環(huán)境相結(jié)合 幼兒園的服務(wù)對象主要是3歲~6歲的幼兒，在這個階段的幼兒無論是心理還是生理都尚未發(fā)育成熟，因此對空間感覺與需求相對比成人存在很大差異。

幼兒教育學(xué)知識點(diǎn)框架

1、從幼教發(fā)展的情況看，各種教育形式的一體化，或者以幼兒園為核心的多種幼兒教育形式相互取長補(bǔ)短、協(xié)同作戰(zhàn)是個大趨勢。

2、學(xué)校誕生時間：幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過的慈善性質(zhì)的社會***機(jī)構(gòu)而已。

3、幼兒智育：是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對周圍事物的求知興趣、學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。

4、學(xué)校誕生時間：幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生，最值得一提的是由英國空想社會主義者歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過是慈善性質(zhì)的社會***機(jī)構(gòu)而已。

5、幼兒教育學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)如下：實(shí)施幼兒教育的專門機(jī)構(gòu)被稱為幼兒園。世界上第一個幼兒教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于歐洲。世界上第一個幼兒園是在1840年由德國的福祿貝爾創(chuàng)立的，因此他也被譽(yù)為“幼兒教育之父”。

幼兒教育學(xué)的目錄

1、呂靜、周谷平主編：《陳鶴琴教育論著選》人民教育出版社1994年版。戴自俺主編：《張雪門幼兒教育文集》北京少年兒童出版社1994年版。

2、學(xué)前教育主要課程包括教育社會學(xué)聲樂舞蹈美術(shù)學(xué)前教育學(xué)幼兒心理學(xué)幼兒教育心理學(xué)幼兒保健學(xué)幼兒教育研究方法等學(xué)前教育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，是由家長及幼師利用各種方法實(shí)物，有系統(tǒng)有***科學(xué)。

3、主要課程：文化基礎(chǔ)課：政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、生物、地理、歷史、計算機(jī)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。專業(yè)理論課：幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)等。

4、學(xué)前教育重要意義：學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

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