今天給各位分享特殊教育學(xué)校課堂介紹的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育學(xué)校課堂介紹范文進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育課堂教學(xué)案例的介紹
• 2、特殊教育學(xué)校的盲文教師上些什么課
• 3、特殊學(xué)校都教些孩子什么?
• 4、新密市特殊教育學(xué)校怎么上課
• 5、特殊教育學(xué)校課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

特殊教育課堂教學(xué)案例的介紹

《特殊教育課堂教學(xué)案例》由吳蓓芬、蔣莉琴、成旭星和葉朝暉共同編著的《特殊教育課堂教學(xué)案例》，是在轟轟烈烈的新課改的背景下，在新課程理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為切入口，聚焦特殊教育課堂第一線。

根據(jù)本班聾生身心發(fā)展特點(diǎn)，本節(jié)課我***用案例分析、活動(dòng)體驗(yàn)、心理感悟、討論溝通等形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在活動(dòng)中激趣、體驗(yàn)中悟理、議中求真，達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。

此外，洋洋的任課教師也對(duì)洋洋給予了特殊的關(guān)愛(ài)，額外為她講解。在一年級(jí)期末考試中，洋洋考了90多分。升入二年級(jí)后，洋洋所在的教室搬到教學(xué)主樓，主樓的女廁所都是蹲坑式的廁所，沒(méi)有適合洋洋使用的座便器。

特殊教育學(xué)校的盲文教師上些什么課

1、特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛(ài)等。

2、一是教育學(xué)類課程(如教育學(xué)、心理學(xué)、課程論類課程)，二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導(dǎo)論、各類特殊兒童的特點(diǎn)與教育等)，三是特殊教育的方法課程(如教學(xué)法課程、手語(yǔ)、盲文等)。

3、專業(yè)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程：心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、書寫技能、特殊教育班級(jí)管理（特殊教育管理學(xué)）、基礎(chǔ)手語(yǔ)、基礎(chǔ)盲文。

4、課程設(shè)置上的不同。特殊學(xué)校的課程在設(shè)置上多是以功能性的課程為主的，如：培智學(xué)校的生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)；盲校的視覺(jué)功能訓(xùn)練、定向行走。

5、特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導(dǎo)論、特殊兒童診斷與評(píng)估、特殊教育管理、手語(yǔ)基礎(chǔ)、盲文基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。

6、特殊教育師范類是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育師范專業(yè)。

特殊學(xué)校都教些孩子什么?

1、中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)校或低常兒童班、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。

2、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

3、特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

新密市特殊教育學(xué)校怎么上課

1、此外，特殊教育和普通教育，都可以在主流課堂中進(jìn)行。無(wú)論是特殊學(xué)生，還是普通學(xué)生，都會(huì)接受老師的指導(dǎo)。老師必須，具有包容的理念，和學(xué)生相互尊重，并保持開(kāi)放態(tài)度。

2、唱游與律動(dòng)。繪畫與手工。運(yùn)動(dòng)與保健。信息技術(shù)?？祻?fù)訓(xùn)練。藝術(shù)休閑。在《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有14門課程，分別是：品德與生活。品德與社會(huì)。思想品德。歷史。

3、學(xué)校有個(gè)別化訓(xùn)練課程、全腦開(kāi)發(fā)課程、生活自理課等十余種課型，一般設(shè)有個(gè)訓(xùn)課教室，集體課教室、評(píng)估室等60多個(gè)，可同時(shí)容納300名兒童教學(xué)訓(xùn)練。

4、根據(jù)隨班就讀學(xué)生的身心特點(diǎn)、發(fā)展?jié)撃芎?a href="http://m.kinls.com/tags-w-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6b43d43a5beb2c4d relatedlink">未來(lái)社會(huì)生活的需要，確定課程設(shè)置的[_a***_]。

5、特殊學(xué)校其實(shí)分為兩種，一種是由***或社會(huì)團(tuán)體等組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特殊教育學(xué)校課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

特殊教育學(xué)校課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)介紹如下：根據(jù)隨班就讀學(xué)生的身心特點(diǎn)、發(fā)展?jié)撃芎臀磥?lái)社會(huì)生活的需要，確定課程設(shè)置的原則。

在《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》里邊，一共有10門課程，分別是：生活語(yǔ)文。生活數(shù)學(xué)。生活適應(yīng)。勞動(dòng)技能。唱游與律動(dòng)。繪畫與手工。運(yùn)動(dòng)與保健。信息技術(shù)?？祻?fù)訓(xùn)練。藝術(shù)休閑。

年，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等7部門制定的《特殊教育提升計(jì)劃（2014-2016年）》，將“研制并頒布盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)”作為重要任務(wù)。

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

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