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本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育與德育是同一概念嗎
• 2、德育評價的特點是什么?
• 3、德育和思想政治教育的關系?
• 4、提高思想政治課的正確方法

思想政治教育與德育是同一概念嗎

1、【錯誤】廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。

2、因此，德育不等于思想政治教育，德育屬于思想政治教育的一部分。故表述錯誤。

3、我們所說的德育指的就是思想道德的教育，所以德育指的就是思想政治教育這個說法有點太狹隘了。

4、兩者其實是大概念和小概念的區(qū)別。按照我國意識形態(tài)體系的建立標準，思想政治教育中包含了德育的內容。

5、一種觀點，大德育包含思想教育，思想教育包含政治思想教育。另一種觀點，現在中學思想政治教育含有道德教育、德育的內容。

德育評價的特點是什么?

1、(一)現代德育評價同德育目標密不可分。(二)現代德育評價具有綜合性、連續(xù)往和靈活性的特點。(三)現代德育評價具有注重診斷、分析的特點。(四)現代德育評價已不僅是教師個人的工作，而應成為學生自己的事。

2、世俗性和發(fā)展性：現代學校德育的世俗性是宗教教育與學校道德教育的分離。道德教育與宗教教育的分離具有劃時代的意義。民主性和科學性：伴隨著的教育民主化，學校德育的民主化也日益發(fā)展成為德育的基本特征。

3、德育的復雜性是指德育相對于其他各育而言而表現出來的艱難性、獨特性。具體表現在以下兩個方面：德育對象特點難把握；學生品德形成和發(fā)展影響因素的多方面性。

4、德育的終生性特點如下：“百年大計，教育為本”百年樹人”，正是告訴我們樹人具有終生性。特別是小學階段，是青少年 兒童長身體，長知識的最佳時期，是決定一個學生道德水不和道德取向的階段。

5、導向性原則 導向性原則是指在進行思想品德教育時，應該引導學生向著積極、健康、合法的方向發(fā)展。在家庭、學校和社會教育中，導向性原則是思想品德教育中的重要指導思想。

6、德育工作亮點和特色：學生層面 學生是學校的主體，學校的一切都是為了學生的終身發(fā)展，學生是名副其實的主體。提出學生要 “自我管理、自我教育、自我完善、自主發(fā)展”。

德育和思想政治教育的關系?

因此，德育不等于思想政治教育，德育屬于思想政治教育的一部分。故表述錯誤。

“育人為本，德育為先”，德育是我國教育的重心，德育功能是校園文化的主要功能，德育功能的完善與彰顯，是校園文化建設的重要課題。高校校園文化建設和德育有機統(tǒng)一于“育人”的根本目的。

按照我國意識形態(tài)體系的建立標準，思想政治教育中包含了德育的內容。

（2）德育的主要內容：民族精神教育、理想信念教育、道德品質、文明行為教育、遵紀守法教育、心理健康教育。思想政治教育與德育之間的聯(lián)系：德育教育包括思想政治教育。

提高思想政治課的正確方法

學習好思想品德的方法：樹立學好思想政治課的信心。信心是獲得成功的第一步。要學好思想政治課，首先必須樹立一定能夠學好的信心。積極創(chuàng)造學習思想政治課進步的記錄，進行自我激勵，不斷提高自信心；培養(yǎng)學習的興趣“。

大學生學好思政課的方法如下：第一 ，教學理念要創(chuàng)新。授課教師應在已有的理論知識基礎上，結合教學繼續(xù)加強理論學習。一是要以人為本。

樹立學好思想政治課的信心。信心是獲得成功的第一步。要學好思想政治課，首先必須樹立一定能夠學好的信心。我們平時[_a***_]多了解一些“補弱”成功的例子，用榜樣的力量激勵自己。

針對學好思想道德與法治課的重要意義如下：有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎。

思想政治課教師必須堅定信心，大膽嘗試和不斷創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方法，面向時代、面向現代化，緊貼社會和學生思想實際，不斷提高德育效果，才能起到應有的教育作用。

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