本篇文章給大家談談特殊教育十種類型教案，以及特殊教育活動課教案對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、學前特殊兒童教育有幾種類型
• 2、幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學生的注意力
• 3、特殊教育學是什么?
• 4、特殊教育培智部一年級數(shù)學比較多少教案
• 5、什么是特殊教育專業(yè)?特殊教育學的是什么?
• 6、特殊教育小二班認知教案,,急急急

學前特殊兒童教育有幾種類型

1、特殊兒童的早期教育包括盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育。如果準備上早教班，要注意早教班的課程的內容、上課的形式還有教學環(huán)境等。

2、學前情緒和行為障礙兒童主要有：孤獨自閉傾向兒童和多動綜合問題兒童以及社會適應性問題兒童，(5)超常兒童：智力發(fā)展突出優(yōu)異或具有某方面特殊才能的兒童。

3、病弱兒童病弱兒童也稱有健康障礙的兒童，是指長期患有慢性疾病，體質虛弱，并因此需要特別關照和教育的兒童。

幼兒特殊教育:怎樣有效培養(yǎng)智障學生的注意力

教師在課堂教學中要善于變換教學方式來吸引智障兒童的注意，把教學內容設計成游戲的形式，或創(chuàng)設情境，讓智障兒童扮演角色把課文內容表演出來，不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)自主學習，而且能喚醒注意力，挖掘其潛在的能力。

順序是邏輯思維的一個重要方面，經(jīng)常練習折紙，還可以間接鍛煉思維。同時，要完成折疊成一個“東西”，又必須記住這個折疊的順序，因此也間接鍛煉了記憶力。

有時還可訓練寶貝獨自站立，也還可和他站著做游戲(拍拍手、指指眼鼻等)，把他的注意力從腿上轉移到其他活動上，避免心里緊張。

對于基礎比較差的幼兒，如果想在短時間內改變他，那是不可能的事，這就需要教師要有恒心，做好長期對智障兒童的轉化工作。

陶行知的生活化教育理念認為：教育的外延等同于生活的外延。對智障兒童來說，其生理、心理都存在一定的特殊性。

特殊教育學是什么?

1、特殊教育學專業(yè)是研究特殊教育和教學的規(guī)律、原則、方法的科學，是教育學的一個分支。本文將介紹特殊教育學專業(yè)的主要課程和培養(yǎng)目標，幫助讀者更好地了解該專業(yè)。

2、特殊教育學是教育學的一個分支。研究特殊教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

3、特殊教育是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學學位。

4、特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。

特殊教育培智部一年級數(shù)學比較多少教案

一年級數(shù)學比多少教案 教學目標：讓學生在數(shù)-數(shù)、比一比、擺一 擺的活動中，體驗一些比較的方法。使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣和學習熱情。培養(yǎng)學生初步的觀察能力和主動參與學習和精神。

比較兩個抽象數(shù)的大小，是數(shù)概念教學的重要組成部分，對于一年級學生來說學習這部分知識是有困難的。

第4題；此題是在同一排中比較多少，當?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時，只出現(xiàn)了一個***珠子，所以黃珠多而紅珠少。介紹你的方法。 小結：今天我們學習了“比一比”，知道在比較時，一定要一個對著一個比，才會得到正確的結果。

什么是特殊教育專業(yè)?特殊教育學的是什么?

因此從根本上說，特殊教育專業(yè)就是要學習和運用科學的教育方法和手段，根據(jù)不同的特殊教育對象，為他們提供和創(chuàng)造最大的教育發(fā)展空間，實現(xiàn)每個人的平等發(fā)展。

特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

特殊教育是一門普通高等學校本科專業(yè)屬教育學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年·授子教育學學位 該專業(yè)路具有良好思想道德質，扎賣的通教育和特鎖寫，較強的教學[_a***_]能力·能在特殊教機構及相關機構從事特殊教育實踐。

特殊教育小二班認知教案,,急急急

1、“每個人部把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧” 游戲“放鞭炮”。 [根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個游戲活動，將活動推向了***。

2、心理健康教育通過創(chuàng)設一定的心理情境，開展極富啟發(fā)意義的活動，來造成個體內心的認知沖突，喚醒學生內心深處潛意識存在的心理體驗，以達到實際地影響他們心理健康，提高心理素質的目的。

3、關愛殘疾人教案1 活動目標： 知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。 活動準備： 舞蹈視頻片段。圖片。 活動過程： 觀看***片段，引出話題 談話引發(fā)幼兒關注。 出示課件，認識殘疾人。

4、中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低能兒學?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學校等。

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