大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于蔡元培的完全教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹蔡元培的完全教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育獨立思想主要內(nèi)容？
2. 五育并舉的教育方針內(nèi)容？
3. 中國近代最早對學(xué)校課程進行設(shè)想的教育家？

教育獨立思想主要內(nèi)容？

所謂教育獨立是指教育超然于政黨，超然于教會，蔡元培在1922年3月發(fā)表的《教育獨立議》一文中即系統(tǒng)地闡述了教育獨立的思想。

他認(rèn)為教育是他主張分全國為若干大學(xué)區(qū)，每區(qū)立一大學(xué);凡中等以上各種專門學(xué)術(shù)，都可以設(shè)在大學(xué)里面，一區(qū)之內(nèi)的中小學(xué)校教育，與學(xué)校以外的社會教育，都由大學(xué)辦理，大學(xué)的事務(wù)，都由大學(xué)教授所組成的教育委員會主持，排斥宗教勢力介入教育等等。

這也反映了當(dāng)時國內(nèi)教育界要求獨立自辦教育的良好愿望。

五育并舉的教育方針內(nèi)容？

五育并舉是由教育思想家蔡元培提出“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢”的一種思想主張。

蔡元培是第一位提出“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢”的教育思想家，主張五育并舉，這是蔡元培教育思想的一個顯著特點。

1.軍國民教育

鑒于當(dāng)時中國內(nèi)憂外患的事實,改變中國重文輕武的教育傳統(tǒng)迫在眉睫。蔡元培主張將軍事教育引入到學(xué)校和社會教育之中，讓學(xué)生和民眾受到一定的軍事教育和訓(xùn)練。在學(xué)校教育中，強調(diào)學(xué)生生活的軍事化，特別是體育的軍事化等。

2.實利主義教育

這一方針是蔡元培對當(dāng)時以杜威為代表的實用主義教育思想的一種概括。所謂實利主義教育，是指密切教育與國民經(jīng)濟生活的關(guān)系，加強職業(yè)技能的培訓(xùn)，使教育能發(fā)揮提高國家經(jīng)濟能力和改善人民生活水平的作用。世界競爭之中，發(fā)展實利主義教育實為當(dāng)務(wù)之急。

3.公民道德教育

蔡元培尊重文化的繼承性和發(fā)展性的統(tǒng)一，因此要在摒棄封建道德的專制性和等級性的同時，汲取其中有利于資產(chǎn)階級道德建設(shè)的養(yǎng)分，找到與自由、平等、博愛相通的中國古代傳統(tǒng)儒家思想，以此來教公民道德。

4.世界觀教育

世界觀教育為蔡元培所獨創(chuàng)并被作為教育的最高境界。這一觀點主要受到康德心物二元論思想的影響，將世界分為“現(xiàn)象世界”與“實體世界”兩方面。蔡元培認(rèn)為，人在實體世界中能實現(xiàn)意志的完全自由和人性的最***展，思想和言論也不受某一門哲學(xué)或某一宗教教義的束縛。所謂世界觀教育，就是要培養(yǎng)人們一種立足于現(xiàn)象世界但又能超脫現(xiàn)象世界而貼近實體世界的觀念和精神境界。

5.美感教育

美感教育與世界觀教育緊密聯(lián)系，是世界觀教育的主要途徑，可以陶冶、凈化人的心靈。同時，由于美感教育具有與宗教相同的性質(zhì)和功用，但可以避免宗教的保守性，于是蔡元培提出了“以美育代宗教”的思想。

中國近代最早對學(xué)校課程進行設(shè)想的教育家？

蔡元培。

(一)人物介紹及評價：蔡元培(1868-1940)，字鶴卿，浙江紹興人，中國近代著名的民主革命家和教育家。他為我國的教育事業(yè)，尤其是高等教育事業(yè)的改革與發(fā)展，做出了重大貢獻。毛澤東評價他為“學(xué)界泰斗，人世楷模”。

(二)觀點

1.“五育并舉”的教育方針

蔡元培認(rèn)為教育的最終目的就是造就“完全人格”。1912年，他發(fā)表了著名的教育論文《對于教育方針之意見》，比較系統(tǒng)地提出了五育并舉的思想，即：軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育與美感教育。

2.改革北大的教育實踐

到此，以上就是小編對于蔡元培的完全教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于蔡元培的完全教育思想的3點解答對大家有用。