大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園和幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒園和幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園是學(xué)前教育嗎？
2. 幼兒教育和小學(xué)教育有何不同和相同之處？
3. 保育和教育二者合一這體現(xiàn)了什么功能？

幼兒園是學(xué)前教育嗎？

幼兒園是學(xué)前教育，學(xué)前教育，顧名思義就是小孩在讀小學(xué)，以前的教育，所以幼兒園屬于學(xué)前教育像那種幼小銜接這種，還有各種小兒的這種輔導(dǎo)班都屬于學(xué)前教育的一種，而幼兒園是學(xué)前教育最正規(guī)的一種，因?yàn)槭?a href="http://m.kinls.com/tags-g-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQfcc5131963d5e887 relatedlink">國(guó)家批準(zhǔn)的教師，也都是比較正規(guī)的

幼兒園是學(xué)前教育,學(xué)前教育是指從出生到入學(xué)前的兒童的教育, 一般受教育對(duì)象的年齡為0～6,7歲吧。幼兒園就是學(xué)前教育的一部分。如果你家孩子上過幼兒園，小學(xué)招生時(shí)，一般就會(huì)被認(rèn)為他們已經(jīng)接受過學(xué)前教育了。

下邊多做了一些解釋，僅供參考。

學(xué)前教育主要分為學(xué)前學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。學(xué)校幼兒園教育可以提高孩子的自理能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)現(xiàn)思維融合與拓展、適應(yīng)集體環(huán)境等方面都有實(shí)質(zhì)性幫助。是學(xué)前教育的重要組成部分。

學(xué)前教育應(yīng)該是為開發(fā)孩子的智力，為孩子大腦各部位功能逐漸完善而進(jìn)行教育?，F(xiàn)在我們的學(xué)前教育水平還很低，而且有幼兒園學(xué)前教育小學(xué)化的傾向，家長(zhǎng)都搞不懂的作業(yè)一大堆，這嚴(yán)重扼殺了孩子的好奇心和求知欲！越高級(jí)、越有名的幼兒園這種傾向越嚴(yán)重。孩子接受這種學(xué)前教育有點(diǎn)得不償失。兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，學(xué)前教育更應(yīng)如此，應(yīng)以兒童的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)，應(yīng)該以各種有趣的游戲活動(dòng)和聽講故事等孩子有興趣、容易接受的手段為主，寓教于樂。經(jīng)過較好學(xué)前學(xué)校教育的孩子升入小學(xué)，比沒有經(jīng)過這些學(xué)前學(xué)校教育的孩子，適應(yīng)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也扎實(shí)。這都是接受良好學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)意義。

不過，盡管我們不少的幼兒園或?qū)W校的學(xué)前教育還挺糟糕，但一般經(jīng)過幼兒園的熏陶，兒童的挑食、嬌氣、膽小、言行不禮貌等等現(xiàn)象都多少會(huì)得到一些改善，孩子的表達(dá)能力、溝通能力以及和其他孩子們相處的能力會(huì)得到鍛煉和增強(qiáng)。

家庭教育也是學(xué)前教育的重要組成部分，應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的重視。畢竟學(xué)前兒童在學(xué)前教育學(xué)校的時(shí)間畢竟有限，他們更多的時(shí)間是在家庭中與家長(zhǎng)度過。教育專家和學(xué)前教育學(xué)校也提倡，家庭教育要與學(xué)前學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，教育理念應(yīng)該一致，家長(zhǎng)要重視愛的教育，多注意和孩子的心靈溝通，重視對(duì)孩子文化知識(shí)、操作技能、待人接物方面的教育引導(dǎo)和以身示范，與孩子一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、參加活動(dòng)，重視與學(xué)前教育學(xué)校教師的溝通，孩子的父母和孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺要盡可能形成一致的教育理念。個(gè)人以為學(xué)前教育應(yīng)多關(guān)注德育和美育的教育。

社會(huì)教育也是學(xué)前教育的重要內(nèi)容。讓孩子們多參觀游覽，參加公益活動(dòng)，也可適當(dāng)參加各種比賽、展演，帶孩子旅游、觀看演出、參加一些交際活動(dòng)，這些都是很好的學(xué)前教育。就這么多，僅供參考吧。

幼兒教育和小學(xué)教育有何不同和相同之處？

幼兒教育是為了習(xí)慣的養(yǎng)成 或者說生活能力自理 自理能力的培養(yǎng)。另外規(guī)矩意識(shí)的萌芽也始于這個(gè)時(shí)期，比如能夠聽口令聽指揮。小學(xué)時(shí)期開始知識(shí)的傳授。但是我們現(xiàn)在的教育在幼兒時(shí)期就開始進(jìn)行知識(shí)的傳授，感覺有點(diǎn)過度了，如果前一個(gè)階段做不好會(huì)影響后一個(gè)階段知識(shí)傳遞的效率。

保育和教育二者合一這體現(xiàn)了什么功能？

保育和教育二者合一這體現(xiàn)了教育功能，教育是指幼兒的教育：要有意識(shí)的教給幼兒一定的生活常識(shí)、對(duì)美的欣賞能力、與人的交往能力等，這是學(xué)前教育的重要內(nèi)容，是其區(qū)別于家庭教育的主要特征。保育與教育相結(jié)合的原則，清楚地概括了學(xué)前教育的基本任務(wù)和工作方向，是學(xué)前教育工作的根本準(zhǔn)則。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園和幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園和幼兒教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。