大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育飛機(jī)教案的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育飛機(jī)教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何把國防教育融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中？
2. 學(xué)校需要什么樣的制度文化？

如何把國防教育融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中？

利用數(shù)學(xué)課題、活動、紀(jì)念日進(jìn)行國防教育，增強(qiáng)國防意識：學(xué)科教學(xué)和課外活動的作用是相輔相成的，可以利用課題活動的機(jī)會讓學(xué)生接觸國防知識

利用習(xí)題、插圖來滲透國防教育：可以在作業(yè)中布置和國防教育有關(guān)的習(xí)題也可以在考卷中編寫試題,這樣既可以鞏固知識又可以實現(xiàn)國防教育

學(xué)校需要什么樣的制度文化？

首先應(yīng)明確學(xué)校的概念：學(xué)校作為一個特殊的社會組織， 通過各種教育活動以影響受教育者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的教育場所。學(xué)校是受教育者的學(xué)習(xí)場所，也是傳授專業(yè)發(fā)展的組織環(huán)境。

學(xué)校的制度文化應(yīng)該創(chuàng)建一個良好的價值取向，是良好的制度文化可以對內(nèi)部成員形成良好的約束，同時又是受教育者與傳教者與學(xué)校之間的關(guān)系紐帶，是一個學(xué)所的魅力所在。

在制定學(xué)校制度時應(yīng)以鏈接與發(fā)展學(xué)校，教師，學(xué)生主體對象為目的，以人為本，創(chuàng)建各類規(guī)章制度，與時俱進(jìn)。

優(yōu)秀學(xué)校文化：

南京理工大學(xué)，哈軍工炮兵工程系分建而成，國防七校，兵工七子之一 。其位于南京，北依紫金山，西臨明城墻，與中山渾然一體，城市與學(xué)校，革命精神，抗戰(zhàn)精神，軍工精神水***融，自然傳承到學(xué)者心中，是教育傳承的風(fēng)水寶地。

校訓(xùn)：進(jìn)德修業(yè)，志道鼎新

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)，獻(xiàn)身，求是，創(chuàng)新

校風(fēng)，校訓(xùn)，以德為本，進(jìn)而創(chuàng)新，人自成材

何以能戰(zhàn)？

?? ?于國而言，強(qiáng)大國防；于校而言，堅守陣地；于己而言，尚武自強(qiáng)。理工學(xué)子，以我之強(qiáng)以促校之強(qiáng)，以我之強(qiáng)以得國之強(qiáng)。持戈以止戈！

學(xué)校需要建立三大綜合評價質(zhì)化管理的制度文化。

工廠企業(yè)，需要建立的是很具體、很嚴(yán)格、很硬性的量化管理制度文化。

企業(yè)這種制度文化，是根據(jù)企業(yè)流水線生產(chǎn)為其特點(diǎn)來制定的。嚴(yán)格規(guī)定工人統(tǒng)一上班時間制度、崗位分工責(zé)任制度、按時完成工作量計件和質(zhì)檢制度等。

學(xué)校與企業(yè)不同，學(xué)校的性質(zhì)是以質(zhì)化為其特點(diǎn)的。不少學(xué)校，也參照企業(yè)管理這一套，比如上下班按手指模打卡的考勤制度、教案作業(yè)檢查的量化制度等。這些制度文化在學(xué)校只能是適得其反的。

于是出現(xiàn)很多老師，上班按時到校按了手指模，又去吃早餐、買萊的都有；為了應(yīng)付學(xué)校教案檢查，多數(shù)人就突擊抄教案。

可見，許多硬性規(guī)定的量化制度文化大多數(shù)是不適合學(xué)校實際的。

學(xué)校必須從學(xué)校的性質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，建立起如下三大方面，質(zhì)化綜合評價制度文化。

1、建立學(xué)生素質(zhì)綜合評價制度

老師教學(xué)質(zhì)量的高低，最終體現(xiàn)在學(xué)生身上。學(xué)生的質(zhì)量，不僅要看考試的分?jǐn)?shù)，更要看學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。學(xué)生分?jǐn)?shù)是硬性的容易評價，而全面發(fā)展的素質(zhì)是質(zhì)化的，評價有難度。所以這個評價制度是否科學(xué)適用，要著重研究如何將學(xué)生質(zhì)化的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的感性的量化評價指標(biāo)體系。這個指標(biāo)體系的內(nèi)容和權(quán)重，既要考慮到不同年級學(xué)生的共性，又要考慮到其個性的差異化。

2、建立教師崗位實績綜合評價制度

學(xué)校文化個人認(rèn)為應(yīng)該由觀念文化、規(guī)范文化和物質(zhì)文化構(gòu)成。

觀念文化也叫精神文化，包括辦學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀、道德觀、思維方式、校風(fēng)、行為習(xí)慣。觀念文化可分解為四種成分：認(rèn)知成分、情感成分、價值成分、理想成分。觀念文化是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動力。

還有規(guī)章制度必不可少。

到此，以上就是小編對于國防教育飛機(jī)教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育飛機(jī)教案的2點(diǎn)解答對大家有用。