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陶行知普及教育思想,陶行知普及教育思想的時(shí)代價(jià)值

nihdff 2023-12-28 150

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于陶行知普及教育思想問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹陶行知普及教育思想的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 簡述陶行知的普及教育思想?
  2. 陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)?
  3. 陶行知什么時(shí)候提出的生活即教育?

簡述陶行知的普及教育思想?

1、陶行知的教育思想,概括起來包括三大基本思想:“生活即教育”、“社會(huì)學(xué)校”、“教學(xué)做合一”。

2、“生活即教育”的意思就是說,生活是教育的中心和目的,教育必須與生活相聯(lián)系;只有積極向上的生活,才能教人積極向上。

陶行知普及教育思想,陶行知普及教育思想的時(shí)代價(jià)值
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

3、“社會(huì)即學(xué)?!笔恰吧罴唇逃钡谋厝唤Y(jié)論。陶行知主張學(xué)校教育的范圍不在書本,而應(yīng)擴(kuò)大至大自然、大社會(huì)和群眾生活中去,向大自然、大社會(huì)和群眾學(xué)習(xí),使學(xué)校教育和改造自然、改造社會(huì)緊密相連,形成真正的教育。

4、陶行知反對(duì)以“教”為中心,主張“教學(xué)做合一”。

5、這就從教學(xué)方法上改變了教、學(xué)、做的分離狀態(tài),克服了書本知識(shí)與生活實(shí)踐脫節(jié)、理論與實(shí)際分離的弊端。

陶行知普及教育思想,陶行知普及教育思想的時(shí)代價(jià)值
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)?

 陶行知是我國著名的人民教育家,他在幼兒教育方面的主要貢獻(xiàn)如下:

  (1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者

 

陶行知普及教育思想,陶行知普及教育思想的時(shí)代價(jià)值
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

  陶行知先生猛烈地批判舊中國幼兒教育的弊端,堅(jiān)決主張改革外國化的、費(fèi)錢的、富貴的幼兒園,建立適合中國國情的、省錢的、平民的幼兒園。他積極地宣傳中國幼兒教育的新的發(fā)展方向,認(rèn)為工廠、農(nóng)村是幼兒園的新大陸。特別是他身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育,在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園&mDAsh;&mDAsh;南京燕子磯幼兒園,還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農(nóng)村幼教研究會(huì)等。

  (2)強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位,重視人才的早期培養(yǎng)

  陶行知十分重視幼兒教育,認(rèn)為幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育。他還從教育的社會(huì)功能出發(fā),認(rèn)為對(duì)幼兒施行早期教育,可以國家民族培養(yǎng)更多的合格人才。

  (3)生活是教育的核心

 

  陶行知先生認(rèn)為,生活即教育,游戲工作。他提出以幼兒園周圍的社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、家鄉(xiāng)生產(chǎn)、風(fēng)土人情為內(nèi)容編成教材,以幼兒足力所能及的地方為教室,以兒童所能接觸到的事物為主要內(nèi)容,參加種植、飼養(yǎng)勞動(dòng),讓兒童從中學(xué)習(xí),自己解決問題,自己組織游戲,培養(yǎng)出&lDquo;生龍活虎的體魄、活活潑潑的心靈的兒童來&rDquo;。

  (4)堅(jiān)持教學(xué)做合一,倡導(dǎo)因材施教

陶行知是我國著名教育學(xué)家,他對(duì)于我國教育的思想理論的發(fā)展具有非常重要的意義務(wù)。陶行知對(duì)于學(xué)前教育也進(jìn)行了深入的研究,并且提出了自己的基本理論,陶行知的學(xué)前教育思想主要包括如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

第一,強(qiáng)調(diào)幼兒教育的重要性。

他認(rèn)為幼兒教育實(shí)際培養(yǎng)的好,自然成為社會(huì)優(yōu)良的分子。

第二,他非常重視幼兒教育的中國化,

他主張辦滿足人民大眾需要的幼兒園。

陶行知什么時(shí)候提出的生活即教育?

生活即教育,>篇名。陶行知著。載 1930 年 3 月《鄉(xiāng)村教師》第 9 期。提出“生活即教育”,“社會(huì)即學(xué)?!钡挠^點(diǎn)。認(rèn)為教育的發(fā)展歷史經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期:“生活是生活,教育是教育”,兩者分離;“教育即生活”,“兩者溝通”;“生活即教育”,“社會(huì)即學(xué)?!薄?/p>

認(rèn)為杜威的“教育即生活,學(xué)校即社會(huì)”主張雖然注意“兩者的溝通”,但“以一個(gè)小的學(xué)校去把社***有的一切東西都吸收進(jìn)來,所以容易弄***”,因而主張“生活即教育”,“社會(huì)即學(xué)?!薄?/p>

到此,以上就是小編對(duì)于陶行知普及教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于陶行知普及教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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