今天給各位分享特殊教育學(xué)課件的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育學(xué)課本進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、課標(biāo)解讀ppt特教生活數(shù)學(xué)
• 2、特殊教育學(xué)校教學(xué)資源哪里有
• 3、特教公開課
• 4、關(guān)于特殊教育智障生的論文范文
• 5、關(guān)愛殘疾人教案

課標(biāo)解讀ppt特教生活數(shù)學(xué)

1、特教生活數(shù)學(xué)是一種以特殊教育學(xué)生為中心，注重實(shí)際應(yīng)用、突出特點(diǎn)、跨學(xué)科實(shí)踐的數(shù)學(xué)教育模式。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)2023最新版解讀如下：小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》共分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用，在每個(gè)學(xué)段均安排了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀如下：課程性質(zhì) 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。

4、第三，數(shù)學(xué)是源于生活，而高于生活的。在數(shù)學(xué)課標(biāo)里面，總共出現(xiàn)了60多次“情境”，60多次“生活”，可見，數(shù)學(xué)知識(shí)首先是源于生活的。當(dāng)然，數(shù)學(xué)又是高于生活的，因?yàn)閿?shù)學(xué)實(shí)際是從生活中抽象出來的，“抽象”這個(gè)詞，也出現(xiàn)了20多次。

5、吳正憲對(duì)2022年課標(biāo)解讀如下：吳正憲老師以學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解一致性為主題，為老師們解讀新課標(biāo)的變化，研讀一致性的深刻內(nèi)涵。

特殊教育學(xué)校教學(xué)***哪里有

各大視頻網(wǎng)站搜索“特殊教育”會(huì)出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的網(wǎng)課，也可在百度搜索特教智慧平臺(tái)。注冊(cè)方式有兩種：個(gè)人注冊(cè)和開通智慧校園注冊(cè)。個(gè)人注冊(cè)：以個(gè)人名義注冊(cè)，您可以預(yù)覽、上傳、收藏、下載平臺(tái)***。

去年上半年***疫情期間，學(xué)生不能去學(xué)校上課，網(wǎng)上有普通學(xué)校的教學(xué)***，有學(xué)生課本，也有老師講解的網(wǎng)課。我發(fā)現(xiàn)，沒有特殊教育學(xué)校的教學(xué)***。我是老師，在特殊教育學(xué)校工作30年了，特殊教育的教學(xué)***真是稀缺。

上海市揚(yáng)帆特殊教育學(xué)校：位于上海市，是一所綜合性的特殊教育學(xué)校，為智力障礙、聽力障礙、肢體障礙等殘疾兒童提供全面的教育和康復(fù)服務(wù)。

南京***區(qū)特殊教育學(xué)校是一所位于南京市***區(qū)的專門為特殊兒童提供教育服務(wù)的學(xué)校。學(xué)校概況 南京***區(qū)特殊教育學(xué)校是一所公立學(xué)校，成立于2001年。學(xué)校的宗旨是為特殊兒童提供平等、優(yōu)質(zhì)的教育***，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

特殊教育學(xué)校有北京海淀培智中心學(xué)校、上海盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州越秀啟智學(xué)校、深圳元***殊教育學(xué)校、上海浦東特教等。

特教公開課

來特殊教育學(xué)校***個(gè)月 ，期間聽了學(xué)校部分老師的課，也去蘇州參加了一次大市級(jí)的特殊教育活動(dòng)，聽了三位老師的課?？傮w感覺，培智的課就是放慢腳步，反復(fù)強(qiáng)化，但要上好公開課也不是那么容易的事。

小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)公開課秋天教案1 教學(xué)要求： 能認(rèn)識(shí)課后要求的12個(gè)生字。 能正確流利地朗讀課文。 能了解秋天的特點(diǎn)，感受到秋天的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 能按要求認(rèn)字。 有感情地朗讀課文，感悟秋天的美。

聽公開課對(duì)老師的評(píng)語如下：該老師溫雅平和踏實(shí)細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。

(3)狠抓教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，本學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開課，提供一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例(課件)，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié)，讀一本教育專著，參與一項(xiàng)課題研究，參加不少于36學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

關(guān)于特殊教育智障生的論文范文

1、特殊教育智障生的論文篇一：《特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活化教學(xué)的實(shí)施》 摘要：智障學(xué)生因?yàn)槠浔旧淼娜毕?，運(yùn)用傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)無法獲取明顯的效果，教學(xué)效率也較低。

2、淺論智障兒童教育論文篇一 《智障兒童課堂教育問題研究》摘要：智障兒童是一個(gè)特殊的學(xué)生群體。

3、特殊兒童的教育論文篇一：《我國特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著[_a***_]的發(fā)展，人們越來越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

關(guān)愛殘疾人教案

認(rèn)識(shí)殘疾人，了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，并愿意幫助他們。 活動(dòng)重點(diǎn)： 培養(yǎng)關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。 活動(dòng)難點(diǎn)： 體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。

幼兒園大班社會(huì)關(guān)愛殘疾人教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，激發(fā)其同情心、愛心，并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

大班社會(huì)活動(dòng)《關(guān)愛殘疾人》教案1 活動(dòng)目標(biāo)：知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。活動(dòng)準(zhǔn)備：舞蹈***片段。圖片?；顒?dòng)過程：觀看***片段，引出話題。談話引發(fā)幼兒關(guān)注。出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。

看錄像片(選段3)，引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章，自學(xué)成材。2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。

幼兒園殘疾人的教案1 活動(dòng)前評(píng)析 在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開了，其實(shí)，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。

活動(dòng)目標(biāo)要求 ： 情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人．使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

特殊教育學(xué)課件的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育學(xué)課本、特殊教育學(xué)課件的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。